20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何提高教學(xué)質(zhì)量的思考(已修改)
2025-01-25 04:32 本頁面
【正文】 教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)如何提高教學(xué)質(zhì)量的思考 教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永久的話題，一節(jié)課的時(shí)間只有短短的幾十分鐘，如何提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，值得我們老師認(rèn)真考慮。
一、提高學(xué)生的熱情及參與度。
在教學(xué)過程中要老師積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要用生動(dòng)、詳細(xì)、富有感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)去吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的樂學(xué)情境，使學(xué)生在良好的氣氛中發(fā)揮其主導(dǎo)作用，輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)良好適應(yīng)。
要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是必要條件。低年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，但貪玩好動(dòng)，學(xué)習(xí)缺乏恒心，坐不住。由此，我要求學(xué)生養(yǎng)成“適應(yīng)”：課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的適應(yīng)；認(rèn)真傾聽和積極獨(dú)立考慮的適應(yīng)（猜測發(fā)言的同學(xué)會(huì)說什么、想想看他說得有沒有道理、你的辦法是什么）；獨(dú)立完成作業(yè)的適應(yīng)（認(rèn)真審題，要求邊指邊讀，讀中畫出重點(diǎn)字、詞，格式正確，細(xì)心演算，關(guān)于錯(cuò)題要明白錯(cuò)誤的緣故，認(rèn)真改正）；不明白就要咨詢的適應(yīng)。在學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)的過程中要因人而異：對勤奮好學(xué)的學(xué)生，要樹立典范作用，向他們學(xué)習(xí)；對學(xué)而無方的學(xué)生，就要指引他們找到適宜
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