20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)紫藤蘿瀑布學(xué)案(已修改)
2025-01-25 04:32 本頁(yè)面
【正文】 教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《紫藤蘿瀑布》學(xué)案《紫藤蘿瀑布》學(xué)案學(xué)習(xí)目的1．學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫(xiě)作手法；2．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句才能，協(xié)助學(xué)生進(jìn)展有效的詞語(yǔ)積累。才能目的培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的才能。德育目的激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜光陰的情感，鞭策努力學(xué)習(xí)，制造美化生活的熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫(xiě)作手法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫(xiě)作手法。學(xué)習(xí)方法朗讀；自主、合作、探究。學(xué)時(shí)兩課時(shí)。情景導(dǎo)入同學(xué)們都接觸過(guò)許多花草樹(shù)木。大千世界，一草一木，只要你用心體會(huì)，你從中會(huì)獲得許多啟示。即便面對(duì)同一景物，在不同的心情下，都會(huì)產(chǎn)生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者確實(shí)是在本人弟弟身患絕癥死后，本人面對(duì)紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在如此的心情下，面對(duì)著盛開(kāi)的紫藤蘿，作者的所見(jiàn)所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨(dú)特的心理體驗(yàn)。課前。迸濺(b232。ng ji224。n)：向外濺出或噴射。伶仃(l237。ng dīng)：孤單，沒(méi)有依托。盤(pán)虬臥龍(qi)：盤(pán)旋地繞像臥著的龍。仙露瓊漿(qi243。ng)：描述鮮美的酒。酒釀(ni224。ng)：江米酒。迸濺：向外濺出或噴射。繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。伶仃：孤單，沒(méi)有依托。撩撥：逗弄，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。忍?。汉ΑＯ陕董倽{：描述鮮美的酒。盤(pán)虬臥龍：盤(pán)旋地繞像臥著的龍。走近作者作品宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深沉，氣韻獨(dú)特。作品主要有短篇小說(shuō)《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門(mén)》《知音》《弦上的夢(mèng)》、《三生石》。她的小說(shuō)，刻意求新，語(yǔ)言明麗而委婉，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。課前復(fù)習(xí)依照意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)指收攏。（ ）持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。（ ）寬容寬
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