20xx教案人教版語文七年級上冊在山的那邊設計(已修改)
2025-01-25 01:05 本頁面
【正文】 教案人教版語文七年級上冊《在山的那邊》設計知識目的：朗讀全詩，感悟詩中的詩句的深化含義。理解“山”和“?！彼囊馑?，聯(lián)絡生活，進一步理解思想感情，感悟人生。才能目的：反復朗讀，品味語言，提高欣賞詩歌的才能。情感目的：相信理想能夠實現(xiàn)，要為之不懈奮斗。教學重點：順暢地朗讀這首詩，感悟詩歌所表達的思想感情，掌握文章主旨。教學難點：理解詩中“?！焙汀吧健彼纳罨饬x。教學方式：朗讀，討論分析，合作學習。教學器具：多媒體課件。課時安排：2課時第1課時：重點是朗讀全詩，整體感知課文，初步學會如何朗讀、齊讀，討論第1節(jié)詩。教學過程：一、導入新課：學情分析：人教版新課程改革教材，各個單元以專題方式出現(xiàn)，第一單元專題：怎么樣面對人生的困難與不幸。對剛入中學的初一學生來說，這首詩特別有吸引力，尤其是在詩的第一節(jié)，詩人以小孩的口吻表達，容易調(diào)動學生的生活經(jīng)歷。導語設計1：同學們，假如我們不是生活在陳舊悠久，充滿魅力的首都北京，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會想到什么呢?(課件播放大山的畫面)，由同學的答復，導入新課：同學們的辦法和詩人王家新小時候的辦法是不謀而合的。今天，就讓我們一起來欣賞這位從大山里走出來的詩人依照本人成長的歷程寫的一首詩《在山的那邊》。請同學們把書翻到第二頁第一課《在山的那邊》。導語設計2：同學們回憶以下，你的童年有過怎么樣的夢想？導入新課。作者簡介和題解：王家新，1957年出生在湖北省山區(qū)武當山下，不斷到1978年讀大學才走出大山。1982年畢業(yè)，到師專任教。后來為更高的追求，又在1992年到
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