20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得(已修改)
2025-01-17 06:26 本頁面
【正文】 教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得 “以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，更有利于分層推進(jìn)，這就需要老師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)歷。“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)形式最主要的確實(shí)是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。假如學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒有做好。就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。假如能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并把已經(jīng)成功的目的教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去，課堂教學(xué)水平確信有質(zhì)的飛躍。
課堂有了明確的指向標(biāo)，防止了以往課堂的隨意性
“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這一形
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