20xx小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)_0參考演講稿(已修改)
2025-01-17 05:45 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)_0參考演講稿
各位家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)，為了小孩們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此時(shí)機(jī)，我們討論一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽聽小孩們想對(duì)本人的爸爸媽媽說(shuō)的內(nèi)心話：我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是由于：
他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
他們?cè)鴵p害過我的自尊心。
我對(duì)他們不服氣。
當(dāng)時(shí)我的心情不好。
我根本不相信他們說(shuō)的話是確實(shí)。
我操縱不了本人的行為。
他們經(jīng)常打人，我反感他們。
我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛聽。
他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
他們總拿我跟別的小孩比，我最不愿意聽這些話。
1我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們構(gòu)成對(duì)抗心理。
1他們說(shuō)的話是假話，我才不愛聽呢!
1他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
1他們經(jīng)常冤枉我，我特別委屈，因而他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去。
1家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆呼喊喝妨礙我學(xué)習(xí)，我特別反感。
1家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓蚨姨貏e生氣。
1家長(zhǎng)每天看電視聲音太大妨礙我睡覺，因而我就和他們對(duì)抗，就不聽話。
1我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，因而他們說(shuō)話我也不愛聽了。
1我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。
所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，本人想做的事情感受沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些小孩的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地理解小孩、理解小孩、尊重小孩。
第一、平等。每個(gè)小孩都是鮮活的個(gè)體，盡管年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者企求別人的注重，后者企求個(gè)人有價(jià)值。因而，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)小孩的人格，尊重他們的生命。每個(gè)小孩都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如小孩在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的根底上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比方，小孩回到家隨意咨詢咨詢；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1