20xx主題班會教案高中學(xué)習(xí)方法主題班會(已修改)
2025-01-17 03:46 本頁面
【正文】 主題班會教案之高中學(xué)習(xí)方法主題班會 高中學(xué)習(xí)方法主題班會一、 班會背景進(jìn)入高三，學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上，但學(xué)生的學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同，如何樣將學(xué)生的主要精力集中到一個目的上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么的模樣？學(xué)生將處于一個什么狀態(tài)？成為我考慮的一個主題。二、 班會目的 統(tǒng)一學(xué)生的思想，將全班同學(xué)的思想統(tǒng)一到一個思想上來，不讓無關(guān)的思想認(rèn)識阻礙班級的團(tuán)結(jié)，共同建立我們的團(tuán)結(jié)向上、和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 堅決學(xué)生的決心，只要我們每一個同學(xué)都盡本人的努力，我們的目的就可以到達(dá)，最少我們可以在畢業(yè)的時候，對本人說“我已經(jīng)做到了我的最好，我的努力是成功的，我沒有遺憾!”三、 班會預(yù)備借助網(wǎng)絡(luò)搜索信息材料，整理案例，編寫提綱四、 班會時間：五、 班會方式：講座六、 班會實錄：今天我要和同學(xué)們討論幾個征詢題：首先，建造屬于我們本人的天堂有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！?他們走進(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，本人沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何?！皝戆?！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛剛那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在歡樂地歌唱著幸福。 “為什么？”這個人不解地征詢，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？” 上帝微笑著說：“特別簡單，在這兒，他們都會喂別人?！?我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個亮堂的燈籠。別人看到了，特別是驚奇，就征詢他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那個盲人認(rèn)真地答復(fù)說：“這個道理特別簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，如此既協(xié)助了別人，又保護(hù)了本人?！蓖瑢W(xué)們，從這里你體悟到什么？關(guān)于利益是分享仍然獨霸？對一起面對高三的同窗，是排斥仍然包容？對同學(xué)，尋找優(yōu)點仍然只看見缺乏？對待學(xué)習(xí)的困難，是躲避仍然積極的面對？我希望我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)會共同建立我們本人的天堂。我再給大家講一個發(fā)生在臺灣的真實故事：有一個人工治理的道口晚上時分發(fā)生了嚴(yán)峻的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員征詢了三個重要的征詢題：“火車到達(dá)時是否在場執(zhí)勤？”巡守員答復(fù)：“按照規(guī)定，在場執(zhí)勤?！薄笆欠裉崞鹁緹糇笥覔u擺警告來車？”巡守員答復(fù)：“警示燈確實左右搖擺?！薄熬緹酎c燃了嗎？”現(xiàn)在巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。寫到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步！同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做本人喜歡做的事情，苦??！玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認(rèn)確實學(xué)，結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高歡樂興領(lǐng)取大學(xué)錄用通知書的時候，我們領(lǐng)取的是不盡的苦惱和終身的遺憾。為打造屬于我們的天堂，請用亮堂的眼睛，覺察同學(xué)身上的閃光點。(要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個同學(xué)的優(yōu)點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認(rèn)真對待，要讓同學(xué)感動。這段時間，同學(xué)們要把本人最美妙的一面展示出來，讓大家覺察。)其次，給本人的人生確立一個意義從我走進(jìn)教室的第一天開始，就不斷的有紙條遞上來。大家提得最多的征詢題是－－－“人生有什么意義？請你務(wù)必說真話，由于我們已經(jīng)聽過太多言不由衷的假話了?！蹦銈兘裉焯岢鲞@個征詢題特別好，我會講真話。我相信，一個人在他年青的時候，是會無數(shù)次的叩征詢本人－－－我的一生，到底要追索如何樣的意義？我想了無數(shù)個晚上和白天，得到了如此一個答案。今天，在這里，我將特別負(fù)責(zé)任的對大家說，我思索的結(jié)果是人生沒有任何意義！大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生沒有意義，這不錯，但是－－我們每個人要為本人確立一個意義！是的，關(guān)于人生意義的討論，由于熟悉和重復(fù)，已讓我們從熟視無睹到了厭煩。但是，這不是征詢題的真理。真理是，別人強(qiáng)加給你的意義，不管它多么正確，假設(shè)它不曾進(jìn)入你的心理構(gòu)造，就永遠(yuǎn)是身外之物。比方，我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案。在此后漫長的歲月里，循循善誘的教師和各品種型的教育，也不斷的向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。但是有多少人服氣這種外在的標(biāo)桿，并為之下定了奮斗終身的決心？我們大多有坐火車的經(jīng)歷，可誰想過：“快車和慢車跑起來的速度事實上是一樣的，只是中途停車的次數(shù)和長短不同?！鼻髮W(xué)何嘗不是如此。有的同學(xué)是每星期一小站，好好“放松”一下；每學(xué)期一大站，“痛爽快快的玩?zhèn)€夠”；初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的“大站”，不玩他個天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了“慢車”。你有現(xiàn)在的成績，不是由于你這輛車跑得比別人慢，而是由于你是一輛“快車”，停靠了太多的站，也因此你成了“慢車”。今后的人生路上，是當(dāng)一輛快車呢，仍
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