20xx主題班會(huì)教案高中學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)-wenkub.com
2025-01-17 03:46 本頁面
【正文】 依我的看法，你并不缺少熱情，只不過你把本人封閉的太緊了，如此不利于本人人格的完善。我好象出沒有“請勿打攪”的牌子，可能是我缺少熱情吧!以后我要記住阿姆斯特朗的故事，告訴本人不管對人、對事、對學(xué)習(xí)、對生命都要擁有熱情。王舒：進(jìn)入高三已經(jīng)幾個(gè)月了，但是我不斷找不到本人正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，我不斷沒有明確的目的，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更沒有決心。多與本人的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出本人的方法和困惑，這對你特別有好處。天下沒有免費(fèi)的午餐，一分耕耘就有一分收獲!我一定不會(huì)讓大家無望的!!!除了這些以外，我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)特別重要的習(xí)慣：一、 要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。人生有沒有意義，是你本人確立的，我想我們現(xiàn)在只要努力去學(xué)習(xí)，付出了，人生的這一階段這有了真實(shí)的意義，也就有了它的價(jià)值。這一步步之間是遞進(jìn)的關(guān)系。因此，人生的意義，不確實(shí)是安穩(wěn)地做大自然的守兒，用心去完成這唯一一次的生命運(yùn)動(dòng)么？由是我想，關(guān)于任何事，一定要放一顆平常心，這是成功前的最大前提，隨著本身的成長，時(shí)間的推移，我們便會(huì)更加成熟，只要我們曾經(jīng)擁有，便別無他求，只要我們做過，今后便不會(huì)渺茫，關(guān)鍵地是讓本人每一天以飽滿的心態(tài)開始，以充實(shí)的心情完畢，足已。最重要的是學(xué)做人，與同學(xué)關(guān)系友好，要講信譽(yù)，不要讓同學(xué)們厭惡你。姚明：進(jìn)入高三了，對學(xué)習(xí)態(tài)度和往常不一樣了。到那時(shí)你和成功將會(huì)有一個(gè)約會(huì)。正所謂歷萬世之劫，成不世之功(太夸張了)。對待父母也一樣，沒有什么是解不開的死結(jié)，過去的就讓它過去了，重要的是不要讓本人以后不遺憾。我們每一個(gè)同學(xué)如能做到這一點(diǎn)，我們的成功將是全體的，每天都熱情高漲，每天都滿載而歸，何愁成功不再。首先養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意到第一細(xì)節(jié)，所謂“做大事者要拘小節(jié)”嗎!其次，要自尊、自信、自立、自愛，依托本人，不要坐以待斃；再次要明白得與別人去分享，特別是知識(shí)的分享，如此可雙方都受益；最后多和本人的朋友、教師進(jìn)展交流。”有你今天的反思，我想你這列車的速度會(huì)更上一層樓，間隔本人期望的終點(diǎn)為不遠(yuǎn)矣。恰恰相反，我本來確實(shí)是一列“慢車”，在起跑時(shí)我已經(jīng)落在了別人的后面，假設(shè)我仍然接著如此走走停停，甚至可以說是停頓不前，那么我將永遠(yuǎn)也沒有時(shí)機(jī)追上并超過其別人。趙春：有句話：“急著趕路的人永遠(yuǎn)看不到沿途的風(fēng)景，只有放慢腳步才能欣賞到沿途絢麗的風(fēng)景。現(xiàn)在罷在我們面前的是高考，我們要有一個(gè)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，要提起精神，堅(jiān)決決心，同時(shí)還要有一顆平常心去對待任何事情。現(xiàn)在在這個(gè)班級(jí)里，我感到了溫和，我感遭到我們班級(jí)里的同學(xué)都是特別樂于助人的，我是身有體驗(yàn)的。評(píng)注：能有樣的方法，說明你已經(jīng)長大了、進(jìn)步了，明白用頭腦來考慮的人，他的人生一定是充實(shí)的，有價(jià)值的。我看完這些故事后才真正覺察了本人活的是多么的無味和空虛。多與本人的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出本人的方法與困惑，這對你特別有好處。除了這些以外，我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)特別重要的習(xí)慣。第四、 要努力地去協(xié)助別人，特別是要明白得與別人分享你的知識(shí)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。人的熱情假設(shè)被澆熄了，真是特別可惜的事。第三個(gè)故事： 熱愛生活有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩答復(fù)：“我要跳到月球上！”你猜媽媽如何說？她沒有潑冷水，罵他“小小孩不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要不記得回來喔！”這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人，他確實(shí)是阿姆斯特朗。走進(jìn)廟里，才覺察觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差?！边@人立即跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有傘；你被雨淋，由于無傘。 牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。老父較有經(jīng)歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。等我們驚覺時(shí)，早已困在本人建造的“房子里”了?！斑@是你的房子，”老總說，“這是送給你的禮物。希望在九個(gè)月后，同學(xué)們自發(fā)的由衷的給我掌聲！最后，給本人建造一座美麗的房子有個(gè)老木匠告訴老總說要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。為了班級(jí)的整肅嚴(yán)謹(jǐn)，為了同學(xué)們長遠(yuǎn)的利益，教師難免會(huì)犧牲個(gè)別同學(xué)的利益。任何游戲都有一定的規(guī)則。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。假設(shè)處處都想細(xì)心巡游，結(jié)果一定會(huì)變成慢車。有的同學(xué)是每星期一小站，好好“放松”一下；每學(xué)期一大站，“痛爽快快的玩?zhèn)€夠”；初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的“大站”，不玩他個(gè)天昏地暗不算完。比方，我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案。今天，在這里，我將特別負(fù)責(zé)任的對大家說，我思索的結(jié)果是人生沒有任何意義！大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。)其次，給本人的人生確立一個(gè)意義從我走進(jìn)教室的第一天開始，就不斷的有紙條遞上來。當(dāng)別人高歡樂興領(lǐng)取大學(xué)錄用通知書的時(shí)
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