20xx中小學(xué)校本研修培訓(xùn)參考計(jì)劃(已修改)
2025-01-17 03:30 本頁(yè)面
【正文】 中小學(xué)校本研修培訓(xùn)參考計(jì)劃 XX年中小學(xué)校本研訓(xùn)工程打算 一指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》、《xx省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見》、《xx市教育局開展的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革的施行意見》、《xx區(qū)中小學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)改革建立年活動(dòng)施行方案（征求稿）》、《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校老師備課及治理工作的通知》，和《區(qū)老師開展中心XX年科研訓(xùn)工作打算》，緊緊圍繞根底教育改革重點(diǎn)任務(wù)，著力做好課程開展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、老師成長(zhǎng)四方面改革，實(shí)在履行研究、指導(dǎo)、效勞、治理四項(xiàng)職責(zé)，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生的教育效勞?！ 《攸c(diǎn)和主要內(nèi)容 研訓(xùn)重點(diǎn)： 學(xué)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí) 著眼于研究學(xué)生的學(xué)：明確目的，做好學(xué)生的學(xué)情分析；圍繞目的，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。老師必須一直予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個(gè)過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該怎么樣獲取學(xué)生的各種信息？應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和協(xié)助？如何依照學(xué)習(xí)結(jié)果的反應(yīng)，適時(shí)地并有針對(duì)性地采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?！ 〗蹋龠M(jìn)老師有效教學(xué) ?、俅龠M(jìn)老師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變 通過(guò)借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)，開展學(xué)本課堂賽課活動(dòng)和學(xué)本課堂活動(dòng)，力邀專家指導(dǎo)等平臺(tái)，促進(jìn)老師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變?！ 、谵D(zhuǎn)變老師備課思路，提高備課質(zhì)量 認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校老師備課及治理工作的通知》，將以教為中心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的思路向以學(xué)為中心進(jìn)展助學(xué)設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化核心知識(shí)梳理、核心征詢題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究?！ 、垡I(lǐng)老師愛上閱讀 通過(guò)推薦閱讀，自由閱讀，合作閱讀來(lái)提高老師閱讀的欲望，讓老師在讀書交流活動(dòng)中分享閱讀的感想，收獲閱讀的幸福感。 、備課組的教研基地和平臺(tái)作用 進(jìn)一步加強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教研組、備課組校
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