20xx班主任培訓(xùn)工作參考總結(jié)通用(已修改)
2025-01-17 02:43 本頁面
【正文】 班主任培訓(xùn)工作參考總結(jié)（通用） 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)(一)： 這次周末里，能靜下心來傾聽魏教師的講座《做一個優(yōu)秀的班主任》，讓人收益匪淺。在認(rèn)真傾聽后我覺察了如此一個事實，那確實是：高效率的班級治理，是魏書生教學(xué)成功的一個不容無視的重要要素。從他的講座中，使我明白了“兩分半鐘收好書”“一分鐘內(nèi)全班調(diào)動完座位”“大掃除15分鐘完畢”的事實。講座中，以下兩點讓我經(jīng)歷深化，同時在今后的班級治理中值得采納?！ 〉谝?、建立良好的班級治理制度。 關(guān)于治理，魏書生教師倡導(dǎo)民主、科學(xué)。在治理中采納的“民主”治理的策略和以“法”治理的方法是他班級治理中最鮮明的特征之一?！白晕抑卫怼备撬嗉壷卫淼囊粋€明顯的特點。讓學(xué)生進(jìn)展自我治理，同時大膽轉(zhuǎn)化了治理的機制。要求全員參與，并讓學(xué)生明晰的認(rèn)識到人人是治理者，人人不都是被治理者。“人人有事做，事事有人做的規(guī)章，”并把它融入到教學(xué)中，并讓它更好地效勞于教學(xué)工作中。上學(xué)期，我休完三個月的產(chǎn)假回到學(xué)校上班，第一天每個學(xué)生都對我充滿期待和希望，表現(xiàn)得也異常好。我正暗自欣慰我們的小孩在我不在的日子里沒有退步，但好景不長，一個星期下來，征詢題逐步暴露出來。整個班級人心不穩(wěn)，紀(jì)律松散。上課時隨意講空話，做小動作現(xiàn)象比比皆是，甚至有學(xué)生在橡皮丟到地上后好似一年級小孩那樣爬出來去撿。不僅僅班風(fēng)退步，學(xué)風(fēng)也大受阻礙，作業(yè)不交，不做，不及時訂正，教師讓放學(xué)留下居然大模大樣地逃跑。眼看如此的情況，我心急如焚，便開始在教室里大聲批判和呵斥，但覺察效果甚微，治標(biāo)不治本。漸漸地我覺察小孩們變了，變得不像以往那樣單純、簡單了，對我如此粗暴的吼斥反感，對我每一天的老生常談的話題反感，對我命令式的口氣反感。我想可能是我的方法需要改革了吧。今日聽了魏 教師的講座，讓學(xué)生人人參與班級治理的理念大受啟發(fā)，魏教師說：“一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自我的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里事實上都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的本領(lǐng)?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中我將嘗試一下魏教師的做法，建立良好的班級治理制度，讓每個學(xué)生都去承包一件小事，人人參與班級的治理，人人當(dāng)教師的助手，我想如此既能發(fā)揮每個小孩的主觀能動性，又能培養(yǎng)小孩的主人翁精神，提高職責(zé)心?！ 〉诙孟硎艿男膽B(tài)去治理班級。 魏書生教師說自我每次計劃總結(jié)的完畢語總是如此寫“用一顆平常的心，實實在在做自我的事情，在平凡中享遭到生活帶來的歡樂與幸福。”我想：魏教師一生之因而獲得成功是由于他具有這種進(jìn)取樂觀的思想境地。他不僅僅自我把克服學(xué)習(xí)，生活中的種種困難看成是一種享受，同時把這種觀點灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生們體會學(xué)習(xí)是享受，勞動是享受，助人是享受，寫日記是享受，應(yīng)對黑板唱歌是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被教師批判是享受等。學(xué)生們有了這種以苦為樂的思想境地后，就會不知不覺構(gòu)成良好的思想道德質(zhì)量，學(xué)到知識，提高了本領(lǐng)?！ ∽鳛榘嘀魅蔚奈覀儯粌H僅要保證完成備課，授課，
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