20xx班主任培訓(xùn)工作參考總結(jié)通用(完整版)
【正文】 甄珍教師的報(bào)告，尤其是她帶著小孩們“記住一個(gè)字，品讀一本書(shū)，牢記一句話(huà)，傾聽(tīng)一盤(pán)曲，唱響一首歌，擎起一面旗，佩戴一枚班徽，成立一個(gè)修正部，制造一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。對(duì)每一個(gè)教師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)小孩確實(shí)是百分之百!確實(shí)是父母頭頂上的一片天!”因而，我們務(wù)必要職責(zé)心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求報(bào)答，對(duì)得起自我的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生效勞的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。學(xué)生僅有感遭到教師的愛(ài)，才會(huì)愿意理解教師的教育，正所謂“親其師，信其道?！ “嘀魅闻嘤?xùn)工作總結(jié)(二)： 假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，收獲頗豐。他不僅僅自我把克服學(xué)習(xí)，生活中的種種困難看成是一種享受，同時(shí)把這種觀點(diǎn)灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì)學(xué)習(xí)是享受，勞動(dòng)是享受，助人是享受，寫(xiě)日記是享受，應(yīng)對(duì)黑板唱歌是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被教師批判是享受等。漸漸地我覺(jué)察小孩們變了，變得不像以往那樣單純、簡(jiǎn)單了，對(duì)我如此粗暴的吼斥反感，對(duì)我每一天的老生常談的話(huà)題反感，對(duì)我命令式的口氣反感。要求全員參與，并讓學(xué)生明晰的認(rèn)識(shí)到人人是治理者，人人不都是被治理者。在認(rèn)真傾聽(tīng)后我覺(jué)察了如此一個(gè)事實(shí)，那確實(shí)是：高效率的班級(jí)治理，是魏書(shū)生教學(xué)成功的一個(gè)不容無(wú)視的重要要素。在治理中采納的“民主”治理的策略和以“法”治理的方法是他班級(jí)治理中最鮮明的特征之一。上課時(shí)隨意講空話(huà)，做小動(dòng)作現(xiàn)象比比皆是，甚至有學(xué)生在橡皮丟到地上后好似一年級(jí)小孩那樣爬出來(lái)去撿?！ 〉诙?，用享受的心態(tài)去治理班級(jí)。聽(tīng)魏教師的報(bào)告是一種享受，讀魏教師的思想是對(duì)本身的思想，靈魂的升華?！ ?ài)是無(wú)私的，是平等的，是應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的?！ ⊥高^(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)確實(shí)是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。其根本的原則確實(shí)是既能處理好征詢(xún)題，又不能損害學(xué)生的自尊。做一名智慧的教師就要明白得尊重。 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)(四)： 20XX年8月16日開(kāi)封市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開(kāi)了序幕?！皩W(xué)為人師、行為世范”――人們用如此的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。平凡的工作，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。材料不實(shí)在際，純理論灌輸、舉例陳舊，甚至有的老專(zhuān)家只會(huì)講自我的孫子如何如何、自我假設(shè)干年前出國(guó)如何如何，讓人無(wú)語(yǔ)。記得有次參加幾千人的培訓(xùn)，午餐是在會(huì)場(chǎng)處理，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無(wú)忌憚地飄、會(huì)場(chǎng)隨意進(jìn)出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽(tīng)得無(wú)動(dòng)于衷。因而，這只是極個(gè)別現(xiàn)象，可見(jiàn)，想說(shuō)愛(ài)你不容易。錢(qián)守旺教師的動(dòng)感課堂、知行合一?！ ∪⑾蛱煸俳栉灏倌辍 ?一)志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。陶行知提到，行是知之始，知是行之成?！ ∽屛覀兟N首以盼。假設(shè)只是假期培訓(xùn)感動(dòng)了，回到學(xué)校卻沒(méi)行動(dòng)，那確實(shí)是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。習(xí)近平總書(shū)記提出了我們要做“四有”好教師，指出了一個(gè)人遇到好教師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校
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