20xx年教師年度工作參考總結(jié)三篇集錦(已修改)
2025-01-17 02:37 本頁面
【正文】 2021年教師年度工作參考總結(jié)三篇集錦 【第1篇】2021年教師年度工作總結(jié) 自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師確實是我的目的。一年來，我不斷以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)展總結(jié)?！ ∫弧⑺枷肫返路矫妫骸 ≡谝荒甑慕逃虒W(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的會議會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，不斷不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從本身嚴(yán)格要求本人，通過政治思想、學(xué)征詢水平、教育教學(xué)才能等方面的不斷提高來塑造本人的行為。使本人在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底?！ 《?、教育教學(xué)方面： 一年來我不斷擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。 尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵?！ ≡诮虒W(xué)中，深化體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的開展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究?！ 》謱雍献?，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式必由之路?！ W(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中假設(shè)讓好中差混成一個小組，如此好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到注重。要處理這個征詢題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，按照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮征詢題的時間，如此就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)?！ ∶鞔_學(xué)習(xí)目的?！ ≌Z文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。假設(shè)千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，如此既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知本人這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們本人完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生按照方法自我處理。最主要的是按照教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，處理哪些疑難征詢題，穴道哪些處理征詢題的方法。如此課堂才能實效高效?！ ?biāo)準(zhǔn)作業(yè)?！ W(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)定提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理明晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的適應(yīng)得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ 《嚅_展語文實踐活動?！ ±谜n堂課余及班隊活動，進(jìn)展一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)展說“新學(xué)期的計劃”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學(xué)校”，如何利用制造等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)才能都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒?！ ≈贫◣徒谭桨??！ €別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，本人經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提征詢，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反響的方式，努力提高后進(jìn)生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平時，本人還留意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果?！ ≌n題研究工作?！ ≡谡n題研究工作中我所做的工作有： 提高課前預(yù)備工作有效性。 (1)提高備課的有效性。 我在備課時獨立研究，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備材料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，實在提高備課的質(zhì)量?！ ?2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性?！ ∫皇墙探o學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。三是進(jìn)一步注重預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教?！ φn堂操作的有效性的研究?！ ?1)教學(xué)
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