20xx試論社區(qū)化育人模式(已修改)
2025-01-17 02:25 本頁面
【正文】 試論社區(qū)化育人模式
教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系著國家的發(fā)展和民族振興。改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，然而傳統(tǒng)的高校育人模式培養(yǎng)出的人才不能很好地適應(yīng)社會(huì)需求，需要我們積極探索新的育人模式?！ ∫弧⑵髽I(yè)對(duì)人才需求 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，金錢成為了人們衡量成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)社會(huì)的道德水平呈下滑趨勢(shì)，這一點(diǎn)在大學(xué)生中也有體現(xiàn)。在一次校企座談會(huì)中，用人單位表示，現(xiàn)在的大學(xué)生吃苦精神差、責(zé)任意識(shí)淡薄、拈輕怕重。所以在用人需求中，道德品質(zhì)是他們考量大學(xué)生的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。蒙?？偛门８挠萌藰?biāo)準(zhǔn)是：有德有才堅(jiān)決使用，有德無才培養(yǎng)使用，有才無德謹(jǐn)慎使用，無才無德堅(jiān)決不用。對(duì)于空降兵的使用，新希望集團(tuán)劉永好強(qiáng)調(diào)：沒有德，能力再大，也不要；有德，能力不大，犯的錯(cuò)也不會(huì)大；德比較好，能力比較強(qiáng)，最好。由此可見，企業(yè)越來越重視員工的道德品質(zhì)。而學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成需要學(xué)校進(jìn)行有效的教育?！ 《?、傳統(tǒng)高校育人模式 高校育人模式即人才培養(yǎng)模式，是在一定的教育理念和教學(xué)思想的指導(dǎo)下，以特定的人才培養(yǎng)方案為核心，構(gòu)筑適合學(xué)生發(fā)展的包括教學(xué)內(nèi)容、管理制度、人才評(píng)估方式的一個(gè)綜合體系。在傳統(tǒng)育人模式下，德育教育及管理和專業(yè)教學(xué)放在了二級(jí)分院，而德育課程的教學(xué)放到了思想政治教學(xué)部。這樣，二級(jí)分院難免會(huì)重視專業(yè)教學(xué)，忽視德育；而思想政治教學(xué)部只注重理論教育而不參與學(xué)生管理，思想政治課教師上完課即走人，不能全面深入地了解學(xué)生，導(dǎo)致思想政治教育的作用沒有最大限度的發(fā)揮。德育本身——思想政治教育及管理與思想政治課程教學(xué)就被割裂了。 三、社區(qū)化育人模式 改革開放以來，在傳統(tǒng)育人模式下，高校為國家和社會(huì)輸送了大量有用的人才。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)育人模式正在面臨挑戰(zhàn)，德育作用的有效發(fā)揮需要探
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