20xx年班主任工作參考總結_(已修改)
2025-01-17 00:41 本頁面
【正文】 2021年中學班主任工作參考總結_0
作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，仍然學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的開展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各品種型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的阻礙，對某一詳細征詢題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深化學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時理解學生中間
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