20xx主題班會活動中的問題與對策研究(已修改)
2025-01-16 23:23 本頁面
【正文】 主題班會活動中的問題與對策研究
德育工作是學(xué)校工作的重中之重，班級德育工作又是學(xué)校德育工作的主陣地。而主題班會又是開展班級德育工作的一種主要形式。因此，大凡有經(jīng)驗(yàn)的班主任，都不會放棄主題班會這一主陣地，有效開展班級德育教育工作。初中階段是學(xué)生半幼稚、半成熟向成熟過渡的關(guān)鍵時期。這一階段學(xué)生的行為常帶有沖動性和草率性。但其已具有相應(yīng)的自主能力和自我評判能力，所以初中班主任必須系統(tǒng)深入地研究初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，有的放矢地開展德育工作，努力提高德育實(shí)效?！ 《嗄陙?，筆者一直從事初中班主任工作?，F(xiàn)對初中班主任如何利用好主題班會，以及主題班會課中普遍存在的問題談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識： 一、當(dāng)前小學(xué)主題班會活動中存在的一些問題 問題一：主題班會活動中，忽視師生互動的作用。我們知道，良好師生關(guān)系是德育工作取得實(shí)效的前提條件，但在實(shí)際中，很多班主任存在下列兩種錯誤想法：一是片面強(qiáng)調(diào)教師作用，以為教師地位至高無上，學(xué)生必須絕對服從，要聽而不問，信而不疑；導(dǎo)致有些主題班會課變成了班主任老師的一言堂；二是對民
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