20xx一個當代大學生如何科學對待人生環(huán)境(已修改)
2025-01-16 23:14 本頁面
【正文】 一個當代大學生如何科學對待人生環(huán)境
摘 要：人生環(huán)境對大學生是否能適應(yīng)社會生活，是否有生健康的個性均有重要的決定作用?？茖W對待人生環(huán)境對心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的提高也存在積極的促進作用。從自我心理、個人與他人、個人與社會、人與自然四方面分別闡述大學生應(yīng)如何科學對待人生環(huán)境。 關(guān)鍵詞：大學生；科學對待；人生環(huán)境 個體在社會實踐過程中涉及到的各種關(guān)系的總和既是人生環(huán)境，因此也可將人生環(huán)境分為自我身心、個人與他人、個人與社會、人與自然四方面分。本文從這四方面詳細闡述了大學生應(yīng)如何科學對待人生環(huán)境?！ ∫?、科學對待自我身心關(guān)系 ，適當?shù)捏w育鍛煉可使神經(jīng)系統(tǒng)得到良好的調(diào)整，提高身體素質(zhì)。而且積極參與體育鍛煉不只可以提高身體素質(zhì)，還可以陶冶情操提高生活質(zhì)量。參與集體運動更能夠幫助大學生樹立團隊意識，提高合作能力。我國大學生參與體育鍛煉的時間明顯不足，雖然從小學即接收體育教育但是能形成體育鍛煉意識的學生卻很少。加之教師與家長過于重視學習成績限制參與體育鍛煉的時間，因此未形成定期進行體育鍛煉的習慣因此身體素質(zhì)普遍偏弱。在大學學習期間清醒的頭腦，充沛的精力和愉快的精神，可以使學習更能適應(yīng)生活與學習的
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