20xx小班幼兒安全教育備課[幼兒安全教育備課](已修改)
2025-01-16 23:07 本頁面
【正文】 小班幼兒安全教育備課 [幼兒安全教育備課]
幼兒安全教育 教學(xué)活動(dòng)一：離開媽媽也可以 主備人:xxx 執(zhí)教人： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能夠不哭不鬧上幼兒園。
熟悉老師和小朋友，體驗(yàn)老師給予的安全感。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第1——3頁。
多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》。
三:活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒熟悉幼兒園環(huán)境及老師和同伴，減輕入園焦慮。
四:活動(dòng)過程： 教師與幼兒玩“親親寶貝”游戲，引導(dǎo)幼兒熟悉老師和小朋友，體驗(yàn)教師給予的安全感。
幼兒坐在小椅子上，老師邊走邊說：“親親小寶貝，親親小寶貝，你叫xxx，讓我抱抱你！”教師每說出一名幼兒的名字，就彎下腰摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。游戲要使全部幼兒都有機(jī)會(huì)參與，得到老師的愛撫。
組織幼兒閱讀幼兒用書第1——3頁，或播放多媒體教學(xué)資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。
（1）提問：故事名字是什么？故事里有誰？小白兔是怎樣上幼兒園的？小白兔離開媽媽能行嗎？你喜歡小白兔嗎？為什么？ （2）引導(dǎo)幼兒角色扮演，學(xué)說故事中的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會(huì)問老師好，會(huì)與媽媽說再見。
教師播放多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。
提問：歌曲的名字是什么？你聽到歌曲里唱了些什么？ 教師小結(jié)。
五：活動(dòng)延伸： 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)洗手間、盥洗室，找一找自己的缸子、毛巾。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》。
活動(dòng)反思： 幼兒安全教育 活動(dòng)二：手拉手一起走 主備人:xxx 執(zhí)教人： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 知道離園時(shí)不亂跑，要與家長(zhǎng)一起離開幼兒園。
與大人走散后，知道求助的辦法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書第46頁；多媒體教學(xué)資源《手拉手，一起走》。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道離園時(shí)不亂跑，要與家長(zhǎng)一起離開幼兒園。
難點(diǎn)：與大人走散后，知道求助的辦法。
四、活動(dòng)過程： 閱讀幼兒用書第5頁，或播放多媒體教學(xué)資源《手拉手，一起走》圖3和圖4。引導(dǎo)幼兒猜想小猴子傷心難過和猴媽媽著急的原因，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問：小猴子怎么了？它為什么會(huì)哭？猴媽媽怎么了？它為什么著急？ 閱讀幼兒用書第4~6頁，或播放多媒體教學(xué)資源《手拉手，一起走》。
（1） 組織幼兒說一說：你喜歡小猴子還是小山羊？為什么？如果像小猴子那樣亂跑有可能發(fā)生什么？爸爸媽媽來接你離開幼兒園時(shí)，你會(huì)怎么做？ （2） 教師小結(jié)：我們要向小山羊?qū)W習(xí)，爸爸媽媽來接的時(shí)候，要與爸爸媽媽一起離開幼兒園。在路上不亂跑，不離開爸爸媽媽，不然會(huì)有危險(xiǎn)，爸爸媽媽也會(huì)著急。
引導(dǎo)幼兒知道走失后正確的處理方法。
（1）引導(dǎo)幼兒說一說：如果你在幼兒園找不到自己的爸爸媽媽了，你會(huì)怎么做呢？可以找誰來幫助自己呢？ （2）小結(jié)：如果幼兒在幼兒園找不到自己的爸爸媽媽，不要害怕。可以找老師，說出自己的名字、班級(jí)，老師會(huì)想辦法幫助找到爸爸媽媽；也可以站在原地等爸爸媽媽來找，一定不要跟隨其他小朋友跑出幼兒園 引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《大手拉小手》。教師與幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，一起手拉手，教幼兒學(xué)說兒歌。
五：活動(dòng)延伸： 家長(zhǎng)教會(huì)幼兒能夠較清晰地說出自己的姓名、班級(jí)和幼兒園的名稱。
活動(dòng)反思： 幼兒安全教育 活動(dòng)三：嚼嚼碎，慢慢咽 主備人： 執(zhí)教人： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 了解食用小顆粒事物的注意事項(xiàng)，能細(xì)嚼慢咽。
知道吃東西時(shí)不嬉戲打鬧。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書第79頁；多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道吃東西時(shí)不嬉戲打鬧 難點(diǎn)：食用小顆粒事物的注意事項(xiàng)，能細(xì)嚼慢咽。
四、活動(dòng)過程： 出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣。
教室邊操作手偶邊說：“我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來，你們知道我為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎？” 閱讀幼兒用書第79頁，或分段播放多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項(xiàng)。
提問：饞嘴猴吃花生時(shí)
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