20xx教案人教版三年級上冊風箏(已修改)
2025-01-15 05:43 本頁面
【正文】 教案人教版三年級上冊《風箏》教學目的：1. 會認5個生字，會寫12個生字，正確讀寫12個詞語。2. 有感情地朗讀課文。3. 讀明白課文內(nèi)容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給小孩們帶來的樂趣。4. 引導學生摘抄喜愛的句子。教學重點：引導學生品讀重點詞句，體會在做風箏、放風箏、找風箏的過程中伙伴們的心情變化。教學難點：體會作者是怎么樣把心情變化寫詳細的。教學預備：搜集有關(guān)風箏的文字材料、圖片和放風箏的情景材料。課時安排：2課時教學過程：第一課時課時目的：初讀課文，整體感知，理請思路，悟讀一、二自然段，學習生字。一、 喚起情感，引入課題。1. 閱讀“材料袋”中的文字。2. 交流本人到的有關(guān)風箏的文字材料、圖片和放風箏的情景材料。3. 板書課題，齊讀。二、 初讀課文，整體感知。1. 自讀，同桌互讀，不理解的詞語查字典。2. 指名讀，糾正讀錯的字音。3. 說說課文講了一件什么事。依照學生的答復，老師歸納板書。做風箏放風箏 心情找風箏“我們”做風箏、放風箏、找風箏的情景時，重點寫了伙伴們心情的崎嶇變化。自由讀課文，看看他們做風箏、放風箏、找風箏的時候心情是怎么樣變化的。讀后匯報，老師歸納板書：快活、興奮、焦急、難過三、 學習第二段。1. 做風箏的歡樂在哪里呢?讀第二自然段，邊讀邊做記號，看看從哪些詞句感遭到他們的快活。2. 匯報。(小黑板上標注重點詞語)精心 向往和希望 仍然快活
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