20xx四年級下冊數(shù)學教學參考計劃2)(已修改)
2025-01-14 22:25 本頁面
【正文】 四年級下冊數(shù)學教學參考計劃 (2)
一、學生情況分析
本學期帶兩個班數(shù)學，一班28人，二班28人。大部分學生根底較好，學習自覺性高，其中一班在上學期市教育局組織的統(tǒng)一質量監(jiān)測中成績名列前茅，二班的成績較低一些，但也居全市前列。但仍有個別學生的學習適應不太好，根底較差！學習散慢，缺乏學習的自覺性主動性，適應也不好。像寧浩、王鵬、馬平等。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依杰這些同學學習成績優(yōu)良，思維靈敏，對待咨詢題常常用不同的處理方法。但也有個別同學如：一班的王瀟、王苗、宗文麗等這幾個同學，其理解才能稍差，做題的速度也慢，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，稍對他們嚴峻些，就找借口不到學校。學習成績只能在及格的邊緣彷徨，學習適應還未構成。
二、教學內容
本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”這塊內容中安排了兩部分的內容：數(shù)的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運算、倍數(shù)和因數(shù)；第二部分內容安排了一個單元――用字母表示數(shù)。
本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元，分三部分進展教學。第一部分：升與毫升；第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識；第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉。
本冊教材在“統(tǒng)計與概率”方面安排了單式和復式統(tǒng)計表的學習，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位，逐步安
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