20xx初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告(已修改)
2025-01-14 22:23 本頁面
【正文】 初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇一：初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文
篇一：初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
關(guān)于校園食堂的研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告
一、調(diào)查背景
很多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿意，無論是高?；蚴侵行W(xué)校，學(xué)生對食堂的笑料或評判層出不窮，近年來食堂問題也接連不斷，十分有必要引起社會(huì)各界的關(guān)注。
二、引子
２００３年，國內(nèi)各地上半年學(xué)校接二連三發(fā)生了多起食物中毒事件，海南省連續(xù)發(fā)生了１２起中毒事件，其中學(xué)校食物中毒占７起，學(xué)校中毒人數(shù)占了中毒總?cè)藬?shù)的七成；暑假開學(xué)前后，江蘇省共有１０所學(xué)校發(fā)生食物中毒事件，中毒人數(shù)達(dá)３００余人有消息說，今年衛(wèi)生部收到的重大食物中毒報(bào)告在發(fā)生起數(shù)、中毒人數(shù)、死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢，特別是學(xué)校食物中毒時(shí)有發(fā)生。幾乎每一次學(xué)校食物中毒的調(diào)查結(jié)果，都會(huì)出現(xiàn)“食堂衛(wèi)生存在多種隱患”類似的字眼。校食堂引進(jìn)社會(huì)化管理后，飯菜的品種確實(shí)豐富了，這是現(xiàn)實(shí)。對食堂飯菜質(zhì)量的不滿，導(dǎo)致了不少學(xué)校的學(xué)生外出“覓食”，這使得許多學(xué)校周圍的小飯店和小飯攤繁榮昌盛，生意異常紅火。然而，這些飯店和露天小飯攤，大部分的衛(wèi)生狀況極其糟糕，也許是另一次食物中毒的起源地。
三、收集資料
通過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對本校食堂的評價(jià)；
通過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為對比；
上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
四、研究過程
（略）
五、建議
衛(wèi)生管理待加強(qiáng)；
清理校內(nèi)小賣部，校外飲食小檔應(yīng)嚴(yán)管；投入資金改造硬件，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查。
每周制定科學(xué)、合理的膳食食譜，既要適合學(xué)生的口味，又要保證各種營養(yǎng)素的攝取和吸收。
5增加花色品種，提高學(xué)生的食欲。
不斷推出新款菜肴。
面向全體、照顧個(gè)別。
六、總結(jié)
讓全社會(huì)都關(guān)心校園食堂吧！我們只從小方面上進(jìn)行調(diào)查研究，不到之處或錯(cuò)誤的地方請大家指出！謝謝！篇二：初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
初中 課程
課題研究報(bào)告書
課題名稱: 中學(xué)生追星情況以及對學(xué)習(xí)的影響
指導(dǎo)老師: 李 佳 年級班級: 七年級32班完成時(shí)間: 2020年5月14日星期二 《研究性學(xué)習(xí)》課題報(bào)告書
篇三：初中研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
初中 課程
課題研究報(bào)告書
課題名稱: 中學(xué)生追星情況以及對學(xué)習(xí)的影響
《研究性學(xué)習(xí)》課題報(bào)告書
篇二：關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，作為學(xué)生的我們明顯感受到了壓力的存在。我們的壓力源主要來自于學(xué)習(xí)、父母、老師和同伴、環(huán)境、自我發(fā)展和時(shí)間六方面，其中學(xué)習(xí)壓力是中學(xué)生的主要壓力源。為此我們做了此調(diào)查對中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力做了適當(dāng)調(diào)查.
課題背景：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對人才的需求越來越高，這也導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，但是，一個(gè)真正的人才其自身素質(zhì)不僅僅是具有淵博的書本知識(shí)，更重要的是具備良好的心理素質(zhì)。就高中生而言，普遍存在心理素質(zhì)偏低的問題，而心理素質(zhì)偏低的最大原因是來自于過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，能否正確地對待這種壓力，將會(huì)對我們的學(xué)習(xí)成績起著至關(guān)重要的影響。所以為了進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)壓力給學(xué)生帶來的影響，我們小組決定進(jìn)行一些關(guān)于這方面的調(diào)查與研究。
研究目的
。
。
。
。
，能更好的來處理與父母、老師、同學(xué)的關(guān)系。
從調(diào)查中，我們了解到一些規(guī)律：
1. 從各個(gè)方面來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)壓力是客觀事實(shí)，大多數(shù)同學(xué)在這方面有非常大的壓力，這對于我們可是一個(gè)非常大的警示
2. 很多同學(xué)有了問題，大多數(shù)選擇了自我解決，這不失為一種辦法?？裳芯拷M認(rèn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1