20xx七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計劃(已修改)
2025-01-14 22:18 本頁面
【正文】 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算 一、指導(dǎo)思想： 深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點,課堂中以“學(xué)生的開展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認識和實踐才能為重點,充分表達“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探究“減負增效”的教育教學(xué)方式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的才能入手，持之以恒地開展教研活動。充分開展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！ 《?、學(xué)生情況分析 七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，如此既沒讀明白弄透，又使其自學(xué)才能和實際應(yīng)用才能得不到非常好的訓(xùn)練，要注重對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不習(xí)慣，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要注重聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要注重對學(xué)生進展思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的咨詢題，要注重對學(xué)生進展寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的經(jīng)歷方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械經(jīng)歷的成份較多，理解經(jīng)歷的成份較少，這就不能習(xí)慣初一教學(xué)的新要求，要注重對學(xué)生進展記法指導(dǎo)?！ ∪⒔滩募罢n標分析 第一章有理數(shù) ，. ，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，體會從數(shù)與形兩方面考慮咨詢題的方法. 、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，. ，會進展乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，. 第二章整式的加減 掌握單項式，多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類項的概念，在此根底上掌握整式的加減法，并能純熟運用，為下一章一元一次方程打下堅實的根底。第三章一元一次方程 “把實際咨詢題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，理解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步. 、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法. (使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的方式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想.
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