20xx老師師德工作參考總結(jié)通用(已修改)
2025-01-14 22:08 本頁面
【正文】 老師師德工作參考總結(jié)（通用） 老師師德工作總結(jié)(1)： 通過《老師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)使我收獲頗豐，學(xué)高為師，、一舉一動無時無刻不在潛移默化地妨礙著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往妨礙和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認識到加強師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的咨詢題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩. 要求老師具有必須的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給小孩制造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼于小孩的此刻，要像鄧提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?。第二，不能用過去的社會認識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生。第三，在教育過程中，要開發(fā)小孩多方面的智力，依照小孩的詳細情景而把教學(xué)詳細化?！ ∥矣X得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。往常的學(xué)生對老師要絕對服從，但此刻則要求老師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個提高。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準?！ ∥覐慕潭畮啄?，認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛慎重，尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣妨礙。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教?！ ”救诉€存在的咨詢題： (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)非常多困惑，不思進取，客觀上理論涵養(yǎng)不夠. (二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事初中歷史教學(xué)，教材變動過幾次，大概是對教材非常熟悉了，事
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