20xx小學(xué)生社團(tuán)管理的實(shí)踐與思考(已修改)
2025-01-14 00:43 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)生社團(tuán)管理的實(shí)踐與思考
當(dāng)下，小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為校園中學(xué)生活動(dòng)的重要陣地，也是各校爭(zhēng)創(chuàng)特色、實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)的重要平臺(tái)。那么，如何讓社團(tuán)活動(dòng)成為豐富學(xué)生校園生活的主要途徑，使學(xué)生在課業(yè)學(xué)習(xí)之余又有一技之長(zhǎng)的收獲，值得我們從管理的角度進(jìn)行實(shí)踐與思考。 一、 活動(dòng)開(kāi)設(shè)要引導(dǎo) 小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)能否吸引人，是活動(dòng)成功與否的重要前提。 在小學(xué)階段，爭(zhēng)創(chuàng)特色已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)校管理者的共識(shí)，而社團(tuán)活動(dòng)正是開(kāi)展特色活動(dòng)的有效途徑。為此，管理者首先要明確社團(tuán)活動(dòng)的類別，要遵循特色為主、年段為輔、班本補(bǔ)充的原則，適當(dāng)引導(dǎo)，并且在一定的年度內(nèi)堅(jiān)持做好活動(dòng)的積淀?！ ⌒W(xué)階段的特色社團(tuán)要保障有特長(zhǎng)學(xué)生對(duì)校級(jí)特色社團(tuán)的參與度，只有量的支撐，才有更多的選擇，也只有反復(fù)宣傳與展示才能讓更多的學(xué)生從了解走向參與?！ 《甓蝹€(gè)性社團(tuán)則是年級(jí)相鄰、愛(ài)好相似的同學(xué)一起活動(dòng)，一起收獲。在這樣的社團(tuán)中，由于教師自身的特長(zhǎng)不是特別明顯，或者指導(dǎo)的時(shí)間與能力有限，因此只能在很短的時(shí)間、很小的學(xué)生群內(nèi)收獲一定的成績(jī)?！ ≈劣诎嗉?jí)眾學(xué)社團(tuán)，可簡(jiǎn)稱為班本社團(tuán)，其成員都是由本班學(xué)生組成，由于學(xué)員間相互熟悉，指導(dǎo)老師往往也是自己熟悉的任課老師，所以適合在短時(shí)間
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