20xx奧爾夫音樂教案(已修改)
2025-01-13 22:42 本頁面
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目錄
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正文
第一篇：奧爾夫音樂教案
奧爾夫音樂教案《小蝸?！?br />活動目標(biāo)：
理解兒歌《小蝸?！返膬?nèi)容，鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)小蝸牛。
感受兒歌中的上行旋律和下行旋律，并能辨別圓滑音和斷奏音，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。
小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。
活動過程：
一、聽音樂《小星星》做簡單韻律活動。
二、通過小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。
玩手指游戲：“小朋友上節(jié)課老師教你們一個小蝸牛的手指游戲還記得嗎？我們一起來做一做吧”“小手拍一拍，一手握成拳變成小石頭，一手伸出兩指變成小剪刀，剪刀在上面，拳頭頭在下面，變成蝸牛爬呀爬?！?br />出示樹的圖片，師說：今天小蝸牛想爬到樹上去看看。
教師演示，小蝸牛從樹下爬到樹上。師說：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹。
教師演示，小蝸牛從樹上溜到樹下。師說：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。
老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做小蝸牛，3—5遍鞏固兒歌。
三、出示木琴 ，感知上行旋律和下行旋律 ，快慢、圓滑音和停頓
老師敲琴（上行音和下行音），學(xué)小蝸牛爬一爬，師說：小蝸牛以為這個木琴是棵樹，所以要爬到樹上去玩一玩，我們來做小蝸牛一起玩玩吧。
老師敲琴（快和慢）小朋友用小手當(dāng)蝸牛爬。
老師敲琴（圓滑音和停頓），請小朋友當(dāng)小蝸牛慢慢的爬上去，再滾下來。
四、鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)小蝸牛。
“蝸牛爬在木琴上，他覺得太矮了，他想爬到一顆高高的樹上，”請小朋友來做樹，一個小朋友來當(dāng)蝸牛。
游戲：《小蝸?！肺覀冇蒙眢w來當(dāng)蝸牛
五、集體玩游戲《溜滑梯》（a大調(diào)圓舞曲）小蝸牛溜滑梯遇到了一個石頭，怎么辦？可以跳過去，（波爾卡舞曲）讓幼兒肢體感受圓滑音和斷奏音。
六、節(jié)奏練習(xí)。
聽音樂《小星星》，教師示范拍手。
幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏，進(jìn)行拍手。
發(fā)放樂器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習(xí)節(jié)奏。
節(jié)奏如此：○（大圓處拍手）
幼兒邊念兒歌，邊打擊樂器。
第二篇：大班奧爾夫音樂教案
大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》
活動目標(biāo)：
通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力
對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。
能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。
活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)
師生問好。
節(jié)奏游戲。
二、復(fù)習(xí)鞏固對16分音符的認(rèn)識。
師：這是誰呀，你們認(rèn)識嗎？
幼：十六分音符。
師：對，我們就是
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