20xx八年級(jí)上英語教研組工作參考總結(jié)(已修改)
2025-01-13 22:18 本頁面
【正文】 八年級(jí)上英語教研組工作參考總結(jié) 第一篇：八年級(jí)英語教研組上半年工作總結(jié) 本期英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教導(dǎo)處的監(jiān)視和親身指導(dǎo)下，在各位英語教師的辛勤努力和親切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)才能，效勞教學(xué)，報(bào)答社會(huì)的指導(dǎo)思想，在學(xué)法指導(dǎo)，興趣激發(fā)，適應(yīng)養(yǎng)成和提高教學(xué)效果等方面獲得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促才能作用。現(xiàn)將今期工作總結(jié)如下： 、抓平常、抓落實(shí)?！ ∮⒄Z組各位教師每周都有五節(jié)課三個(gè)晚自習(xí)和兩個(gè)早瀆。平時(shí)都在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補(bǔ)漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達(dá)60屢次)、授課超節(jié)(最多達(dá)90多節(jié))、輔導(dǎo)超時(shí)，早讀任務(wù)扎實(shí)有序，學(xué)生有事可干，布置與檢查相結(jié)合，表揚(yáng)與催促相結(jié)合，新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合。因此，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化特別大，遭到了學(xué)校的表揚(yáng)和確信。 ，提高學(xué)習(xí)興趣?！ W(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)興趣有直截了當(dāng)關(guān)系。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，表達(dá)英語這一語言學(xué)科的特點(diǎn)。同時(shí)也為了爽朗校園文化生活，表達(dá)中學(xué)生朝氣蓬勃的活力和氣于表現(xiàn)的特點(diǎn)，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀競(jìng)賽。在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了象郭芳、張莉、趙青、李艷萍等學(xué)習(xí)英語的小標(biāo)兵，為大家樹立學(xué)習(xí)英語的典范。通過這次“校園之春”英語競(jìng)賽，各班掀起了學(xué)習(xí)英語的高潮。在那些“領(lǐng)頭羊”的帶動(dòng)下，上課氣氛爽朗，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重?！ ?，促進(jìn)課改?！ 〕跻?、初二為課改年級(jí)，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學(xué)法的改革。為了更好的適應(yīng)課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學(xué)習(xí)、討論，達(dá)成共識(shí)。以教材為藍(lán)本，以教參為指導(dǎo)，以教輔為手段，以學(xué)生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個(gè)征詢題，不歧視每個(gè)差生，不忽略每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和成長，最終構(gòu)成各自的教法新思維?！ ?，精誠團(tuán)結(jié)。傳學(xué)幫帶，共同提高。 團(tuán)結(jié)確實(shí)是力量，堅(jiān)持確實(shí)是成功。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務(wù)重，擔(dān)子沉，工作量大。但是，女性比較細(xì)心，而且各人的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能都比較高，更由于大家工作起來相當(dāng)賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻(xiàn)。因此，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我們還通過互相聽課、觀摩教學(xué)、示范課的方式取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，充實(shí)和提高本人，逐步改良課堂教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，向課改靠攏?！ 。罨萄薪谈?。 如今的學(xué)生有著豐富的個(gè)性，爽朗的思維，多元化的質(zhì)量和驚奇的方法。要教好學(xué)生，必須研究透學(xué)生，放下架子與學(xué)生共同成長。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生說本人的內(nèi)心話。比方利用課前五分鐘進(jìn)展英語演講，將本人想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達(dá)出來，教師再給他點(diǎn)評(píng)。之后，教師再用諺語、格言、警句去鼓舞學(xué)生以便下次更好。用這種方法與學(xué)生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了適應(yīng)，課前積極預(yù)備，課上大膽發(fā)言、課后反復(fù)議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺(tái)。同時(shí)利用學(xué)生爽朗好動(dòng)的特點(diǎn)，在課間教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。如此師生的思想靠得更緊，融得更深，學(xué)生感遭到了學(xué)習(xí)的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學(xué)生的英語情況才有了特別大轉(zhuǎn)機(jī)。借這一東風(fēng)，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰，在“限時(shí)閱讀”的嘗試中，學(xué)生投入快，配合好，成績提高超顯，通常情況下閱讀快而準(zhǔn)的同學(xué)占到參與人數(shù)20%以上，而且學(xué)生比較喜歡這一閱讀方式的訓(xùn)練。教研同時(shí)不忘經(jīng)常總結(jié)、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一
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