20xx環(huán)境化學(xué)研究性教學(xué)探討(已修改)
2025-01-13 22:04 本頁面
【正文】 《環(huán)境化學(xué)》研究性教學(xué)探討
?。ㄐ抨枎煼秾W(xué)院 城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，河南 信陽 464000） 摘 要： 研究性教學(xué)是一種能使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式，老師在教學(xué)過程中適時(shí)地滲透研究性思維，使教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生積極參與課堂討論，不僅有助于提高學(xué)生的環(huán)境化學(xué)的理論水平，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研精神和創(chuàng)新能力，提高其綜合素質(zhì)?！ ￡P(guān)鍵詞： 環(huán)境化學(xué) 研究性教學(xué) 教學(xué)方式 研究性教學(xué)是指教師以課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)識(shí)積累為基礎(chǔ)，將科學(xué)研究的各元素滲透到教學(xué)全過程，通過教學(xué)活動(dòng)改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)傳授的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和能力，自主地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力，從而提高學(xué)生各方面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的一種實(shí)踐活動(dòng)[1]。這種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，而教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)或啟發(fā)作用，充分利用情境合作、互動(dòng)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，最終使學(xué)生有效掌握當(dāng)前所學(xué)知識(shí)。因此，這種教學(xué)模式在當(dāng)今高校對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要意義?！ 董h(huán)境化學(xué)》是在化學(xué)科學(xué)的傳統(tǒng)理論和方法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，以化學(xué)物質(zhì)在環(huán)境中出現(xiàn)而引起的環(huán)境問題為研究對(duì)象，以解決環(huán)境問題為目標(biāo)的一門新興學(xué)科[2]。它是研究環(huán)境有害物質(zhì)在環(huán)境介質(zhì)中的存在、化學(xué)特性、行為和效應(yīng)及其控制的化學(xué)原理和方法的科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容多，且抽象復(fù)雜。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1