小學三年級語文信教案5篇(已修改)
2024-12-07 04:35 本頁面
【正文】 小學三年級語文《信》教案5篇 《信》教案 【教學目標】 學習生字“雛”，積累詞語若干個?！ W習默讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活，關(guān)愛他人的思想感情。 有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌?！ 窘虒W重點、難點】 學習默讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容?！ ∮懈星榈乇痴b詩歌?！ 窘虒W準備】 投影、錄音、生字卡片等 【教學過程】 一、啟發(fā)談話，理解題意“信”?！ 〖とぃ耗阍?jīng)給誰寫過信，你曾經(jīng)收到過誰的信？ 交流信的內(nèi)容。（自愿） 我曾經(jīng)收到過____的信，信中說，_________________________________ 我曾經(jīng)給寫過信，信中說，_____________________________________ 了解信的作用：信是用來傳遞信息和情感的一種方式?！ 《?、自讀詩歌，整體感知?！ ≥p聲自讀課文：讀準字音，讀通課文?！ ⊥阑プx課文?！ ≌f說課文大意： “我”學會了______，想寫______信，替______寫、替______寫、替______寫，……也想給______寫，通過寫信，讓大家的心_______________。 三、閱讀課文，學習語言。 學習第一節(jié)。 朗讀第一節(jié)，說說你讀懂了什么？ 交流、歸納：寫信是感情的交流，寫信就是用筆和紙，用手寫心里想告訴別人的事情和話語?！ ?感情朗讀?！ W習第二至五節(jié)?！ ∽宰x思考：這些詩節(jié)分別寫“我”替誰給誰寫信，信的內(nèi)容是什么？你能把信的內(nèi)容說具體嗎？ 師生交流，投影顯示相應(yīng)的情境?！ 。?）教師示范： “我”替雛鳥給媽媽寫信，信中說：夕陽西下，天色近黃昏，盼您快回巢。我們肚子餓得咕咕叫，您快把蟲兒帶回家，快把我們喂個飽。 ?。ń涣髦薪虒W“雛”字。） （2）學生嘗試：（由學生自由選擇一個詩節(jié)，嘗試把信的內(nèi)容說具體；隨機理解詩句中的部分詞語。） “我”替花朵給蜜蜂寫信，信中說：________________________________________________________________。 “我”替大海給小船寫信，信中說：________________________________________________________________?！ 拔摇碧嬖平o他的伙伴寫信，信中說：________________________________________________________________?！ 拔摇碧鏄浣o他的朋友寫信，信中說：________________________________________________________________?！ ∮懈星榈乩首x并背誦二至五節(jié)。（看圖配樂） 學習第六小節(jié)?！ ∽杂衫首x第六節(jié)，思考：你是怎樣理解“讓自己的心和別人的心貼得緊緊，緊緊……”的意思？ 四、讀詩總結(jié)，學習創(chuàng)作。 詩歌創(chuàng)作：“我們來當小詩人”。 要求：以信的內(nèi)容為題材，選擇你喜歡的內(nèi)容（將課前收集的代表性信件展示出來），進行詩歌創(chuàng)作，評選出我們中間的小詩人?！ 缎拧方贪浮 ∫?、教學目標 認識6個生字，會寫6個字。重點指導”替、請、浪”的字形?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∫l(fā)學生熱愛自然，親近自然的情感?！ B透樂于交往的心理，學習交往的方法?！ 《⒔虒W重點 朗讀課文，了解內(nèi)容，感悟樂于交往、善于交往的快樂。 認識6個字，會寫6個字?！ ∪?、教學難點 在學習的過程中滲透樂于交往，善于交往的良好心理?！ ≌莆铡疤妗⒄?、浪”的字形?！ ∷?、教學準備 配樂朗讀的錄音帶、詞語投影、識字卡片?！ ∥?、教學時數(shù) 3課時?！ 〉谝徽n時 教學過程： ?。ㄒ唬┘と?，引發(fā)求知情感?！ 〗處煶鍪疽环庑?，先使學生從感官上了解“信”是什么?！ ≌埬阏?wù)劇靶拧庇惺裁从锰帯！ 〗處熞龑В航裉煳覀儊砉餐J識一個小朋友，看看她給誰寫信了。在信中寫的是什么？（教師板書
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