小學三年級數(shù)學上冊教案北師大版文案(已修改)
2024-12-07 04:22 本頁面
【正文】 小學三年級數(shù)學上冊教案北師大版文案 小學三年級數(shù)學上冊教案北師大版最新文案1 教學目標： 知識目標：通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻?！ 〖寄苣繕耍耗芡ㄟ^觀察、比較、合作、交流等學習方式，探索24時記時法表示時間的規(guī)律，能正確地進行普通記時法和24時記時法的相互轉換?！ ∏楦信c學習態(tài)度：培養(yǎng)學生積極主動地參與到探究性學習過程中去，愿意和同學合作交流，能在學習的過程中獲得成功的體驗。建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣?！ 〗虒W重點：了解和認識24時記時法，正確地把兩種記時法表示的時間進行互換?！ 〗虒W難點：能正確地理解0時和24時?！ 〗虒W準備：多媒體課件。 教學過程： 一、設疑激情 創(chuàng)設情景 老師先給小朋友講個故事，想聽嗎? 小明是足球迷，小剛告訴他，星期六8時有球賽。小明早早就打開了電視機，可左等右等，就是不見播放。你們猜猜：這是怎么回事呢?(學生猜測)小明等呀等呀，等得有點不耐煩了，就打電話去問小剛，一問才知道，原來不是上午8時而是晚上8時。(板書兩個時間) 小結：像這樣說成上午……、下午……、晚上……的記時方法是我們平時生活中經(jīng)常用的，我們稱之為普通記時法。(板書普通記時法) 引出課題 用普通記時法表示時間，如果不說明是什么時候的幾時，容易產(chǎn)生誤會，引起混亂，還可能誤了大事，所以通常我們都要說清楚是上午還是下午?！ 〈蠹叶枷矚g看電視嗎?出示節(jié)目預報。你喜歡看什么節(jié)目呢?你喜歡的節(jié)目是在什么時候播出的?(電腦出示)這些14時、18時，你們知道這是什么記時法嗎? 今天我們就一起來學習24時記時法。(板書課題：24時記時法) 二、引導探索 認識0時到12時 (1)播放新年鐘聲敲響的錄像，問：你看到了什么?聽到了什么?(0點鐘聲用敲響)也就是說一天是從什么時候開始的?0時用24時記時法表示就是0時。(電腦出示鐘面圖)那時你一般在做什么呢?(睡覺)可能還在做夢呢，在甜蜜的夢境中嶄新的一天開始了。板書：0時 (2)(點擊電腦，時針轉動)時針轉到1時現(xiàn)在是什么時間了?(1時、凌晨1時)板書：凌晨1時 用24時記時法表示就簡單地說成1時?！ ?3)時針轉至8出現(xiàn)學生升旗圖片。問：現(xiàn)在又是什么時間了?你會用24時記時法表示嗎?與你的同伴互相說一說，誰來說? 上午8時用24時記時法表示就簡單地說成8時。板書：8時上午8時 (4)(時針繼續(xù)轉動到10，匯報，再轉到12)時針走了一圈，現(xiàn)在是什么時間了?你會用24時記時法表示嗎?自己輕聲說一說，誰來說? 中午12時用24時記時法表示就簡單地說成12時?！ ?5)小結：從0時開始到12時已經(jīng)經(jīng)過了幾個小時?在這12個小時中，用24時記時法與普通記時法表示時刻有什么不同?小組討論一下，誰來說? 在這12個小時中，用普通記時法表示的時刻，前面要加凌晨或者上午。用24時記時法表示的時刻，前面不要加凌晨或上午。[小學教學設計網(wǎng)] 學生自主探索認識13時到24時 (1)時針接著往下轉一大格，現(xiàn)在是什么時間了?你會用24時記時法表示嗎?與你的同伴討論一下?！ 〉贸鱿挛?時用24時記時法表示就是13時，13時就是下午1時?！ ?2)(時針繼續(xù)轉動)，用24時記時法表示，自己填一填，和同桌交流一下你是怎么想的? (3)現(xiàn)在是24時，一天終于結束了，同時意味著新的一天又開始了，所以24時也是第二天的0時。從13時到24時又經(jīng)過了幾個小時?在這12個小時中，用24時記時法與普通記時法表示時刻又有什么不同?小組討論一下，誰來說? 組織討論： 師：學生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈?一共是幾小時?(正好走兩圈，
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