小學(xué)二年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)教案教師授課模板參考(已修改)
2024-12-07 04:18 本頁面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)教案教師授課模板參考 二年級(jí)語文教案1 《日月潭》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字?！ 〈_、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情?！ ∮信瓮_(tái)灣回歸、祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話看片，揭示課題 小朋友們，我們祖國(guó)有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方? 在我國(guó)的寶島臺(tái)灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧(播放有關(guān)日月潭的風(fēng)光短片)。 朋友們，上學(xué)期我們?cè)鲞^一次小導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。今天，老師想在你們中間挑選幾位優(yōu)秀的導(dǎo)游，帶大家一起走進(jìn)這美麗的日月潭。(揭示課題，齊讀) 二、初讀課文，整體感知 要成為日月潭的導(dǎo)游，首先要了解那里的情況?！ ≌?qǐng)大家自己朗讀讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(提示：不要加字，減字。) 自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍?！ 》答伬首x情況 (1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、正音。(可采用多種方式進(jìn)行朗讀) (在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音) (2)看圖識(shí)詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語： 附近、群山、環(huán)繞、樹木、茂盛、建筑 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫面中指出對(duì)應(yīng)的事物?！ ∑渌麑W(xué)生評(píng)議、幫助正音?！ ?3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三、朗讀感悟 自讀課文，喜歡讀的自然段多讀幾遍。 你喜歡哪部分內(nèi)容，能有感情地讀給大家聽嗎? (1)指名讀 (2)集體評(píng)議 (3)教師指導(dǎo)后再指名讀 (在學(xué)生讀文過程中，適機(jī)出現(xiàn)“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“清晰”“朦朧”等詞，讓學(xué)生多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞語說話。) A、那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。 B、晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中?！ 、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前?！ 、景物一片朦朧，就像童話中的仙境?！ ±首x全文。(每個(gè)自然段請(qǐng)喜歡讀的小朋友站起來讀。) 交流討論：你在文中讀到了什么?了解了些什么?請(qǐng)用讀課文的方法告訴大家?！ ∪绻闶菍?dǎo)游，你會(huì)先介紹什么給游客呢?(對(duì)日月潭的總體介紹) 你能來試一試嗎?(多請(qǐng)幾名學(xué)生說，鼓勵(lì)他們用自己的語言說，不看書。再介紹給同桌聽) 說說你認(rèn)為日月潭最美的是什么?(請(qǐng)每位同學(xué)在學(xué)習(xí)小組里，把自己最感興趣的內(nèi)容介紹給組員聽) 你最欣賞哪位導(dǎo)游?能說說理由嗎? 請(qǐng)學(xué)生再次觀看有關(guān)日月潭的視頻，幾位優(yōu)秀導(dǎo)游為大家作介紹。(集體評(píng)議，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)) 向好友介紹日月潭。(此內(nèi)容也可在課后進(jìn)行) 有感情地朗讀課文，對(duì)自己喜歡的部分可背誦?！ ∷?、課外拓展，組織活動(dòng) (課前要求學(xué)生收集有關(guān)臺(tái)灣風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。) 放有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景短片，請(qǐng)小朋友來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹景點(diǎn)?！ ≈涝谂_(tái)灣還有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎?你能介紹給大家聽嗎? 五、生字書寫 出示生字?！ ≌f說這幾個(gè)生字在書寫時(shí)要注意些什么?(“繞”注意不要多加一點(diǎn))教師范寫。 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。(注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)) 六、課后作業(yè) 向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭?！ ‘嫯嬆阈闹械娜赵绿?。 把你會(huì)寫的詞語都抄下來，記載在好詞佳句本中?！ 《昙?jí)語文教案2 《不懂就問》 一、導(dǎo)入?！ 〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)課文《不懂就問》(板書課題) (齊讀課題)對(duì)于這個(gè)課題，你是怎樣理解的?能談?wù)勀愕南敕▎? 有了不懂的問題就要及時(shí)地問，及時(shí)地解決。讓我們一起來讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方?！ 《?、初讀課文，自主識(shí)字。 ，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字。小組內(nèi)互幫互學(xué)， ?。河门f字加偏旁方法記——私、誦、思、例、段、糊、涂、嚇、晃、呆、鴉、厲。重點(diǎn)討論一雀、既、養(yǎng)怎樣記?！ ?，標(biāo)出自然段。組內(nèi)互讀，讀通、讀順?！ ∪?、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容?！ ？纯磸恼n文中你都知道了什么，還有哪些不懂的地方? ：你讀懂了什么，從哪句話讀懂的?找出來自己讀一讀?！ ?1)當(dāng)學(xué)生答道“知道了孫中山養(yǎng)成了不懂
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