大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10以內(nèi)的單雙數(shù)(已修改)
2024-12-07 02:21 本頁(yè)面
【正文】 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》1 教學(xué)指導(dǎo)思想 新的《幼兒園綱要》強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識(shí)。因此，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)“2元超市”的情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、理解單雙數(shù)的意義，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)?！ 〗滩姆治觥 ≌J(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，其目的在于讓幼兒借助具體的事物和直接的操作活動(dòng)，理解單雙數(shù)的概念，從而發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維能力?！ W(xué)情分析 大班幼兒對(duì)單、雙數(shù)的概念普遍生疏，不能準(zhǔn)確區(qū)分出單雙數(shù)，由此要求教師應(yīng)該用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)表述，將單雙數(shù)概念講解具體明白，引導(dǎo)幼兒從“感知”到“理解”再到“運(yùn)用”單雙數(shù)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒積極參與多種游戲活動(dòng)，感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義?！ ∫龑?dǎo)幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)?！ l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的單雙數(shù)現(xiàn)象，產(chǎn)生對(duì)周?chē)钪袛?shù)學(xué)現(xiàn)象的興趣。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！ “l(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教法學(xué)法 教法：情境法—引入“2元超市”場(chǎng)景?！ l(fā)法—注重演示，啟發(fā)幼兒理解單雙數(shù)的概念?！ ∮螒蚍ā?gòu)物、兩兩相抱及其他游戲操作?！ ⊙驖u進(jìn)法—引導(dǎo)幼兒?！ ≈庇^法—充分運(yùn)用“代用券”、“紅藍(lán)房子”等直觀教具?！ W(xué)法：由感知到理解再到運(yùn)用單雙數(shù)?！ ≡谟螒蛑凶龅接變号c教師、同伴以及材料之間的互動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 媒體選擇 充分運(yùn)用以下教具： 布置“2元超市”場(chǎng)景，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和1—10元面額的代用券?！ 〖t色水彩筆每人一支，分組操作材料若干。 幻燈片（展示生活中具有單、雙數(shù)的物品）?！ 〗虒W(xué)程序 分四步進(jìn)行： 第一步：情景導(dǎo)入——引起興趣 教師出示“2元超市”場(chǎng)景，問(wèn)幼兒：為什么叫“2元超市”？ 第二步：購(gòu)物游戲——體驗(yàn)、感知單雙數(shù)?！ ±斫庥螒蛞?guī)
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