大班數學活動教案《10以內的單雙數》-預覽頁
【正文】 行： 第一步：情景導入——引起興趣 教師出示“2元超市”場景，問幼兒：為什么叫“2元超市”？ 第二步：購物游戲——體驗、感知單雙數。注意1元代用券的處理辦法?！ ±斫鈫坞p數。請小朋友自己或相互找一找，身上什么東西是單數，什么東西是雙數？ 區(qū)分單雙數?！ 、苻D一轉：記錄轉盤停下時指針所指的數，并分辨是單數還是雙數。此游戲反復進行?！ 蚀_把握教學語言，形成了有效的師生互動。 活動準備： 2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料 活動過程： 一、情景導入，引起興趣 瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？ 二、在購物游戲中體驗、感知單雙數 教師講解游戲規(guī)則。 ?、?0以內有5個單數，也有5個雙數?！ 穹忠环郑涸谠S多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數。 活動反思： 本次活動幼兒興趣很高，幼兒在圈一圈、分一分、轉一轉、扔一扔等活動中認識10以內的單雙數?！ ?．能發(fā)現生活中的單雙數并在游戲中快速區(qū)分單雙數，提高邏輯思維能力，發(fā)展思維的靈活性?！ ⌒〗Y：2 個 2 個地數，數完還剩 1 個的數是單數，如 9：2 個 2 個地數，正好數完的數是雙數，如 10?！ 。?）可讓幼兒說數字，反復進行游戲，速度由慢到快?！ ?．請幼兒手拿數字卡片，尋找身邊的單雙數并按照單雙數站隊 5．帶領幼兒尋找幼兒園中的單雙數大班數學活動教案《10以內的單雙數》4 活動目標： 通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數。教師先示范小動物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇 ?。?）還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠 （3）還有很多小動物想參加，管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙?！ ±蠋焾?0以內的數，幼兒做相應的躲和抱的
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