陋室銘教案(3篇)(已修改)
2024-12-07 02:16 本頁面
【正文】 陋室銘教案（3篇） 陋室銘教案 第一篇： 一、教學(xué)目標(biāo) “銘”這種文體的特點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。 。 。 二、課型 新授課 三、教學(xué)重點(diǎn) ，掌握托物言志 四、教學(xué)難點(diǎn) 理解作者如何借陋室表達(dá)自己的節(jié)操和情趣的。 五、教學(xué)課時 一課時 六、教學(xué)方法 七、教學(xué)步驟 (一)導(dǎo)入 曾經(jīng)有一位文人因政治革新，得罪了當(dāng)朝權(quán)貴寵臣，被貶為安徽省和州通判。按當(dāng)時的規(guī)定，他應(yīng)住衙門里三房三廂的屋子就我們?nèi)缃袼f的三室三廳?？僧?dāng)?shù)氐闹h個趨炎附勢的小人，他見文人被貶而來，便多方刁難他。知縣強(qiáng)迫這位文人在半年的時間內(nèi)搬了三次家，這住房一次比一次小，最后成了一間只能容納一床一桌一椅的陋室。如果同學(xué)們這位文人，你們會怎么辦呢? 我們的文人用了一種意想不到的方式，他選擇寫了一篇文章，立于房門前。那今天呢，我們就要來學(xué)習(xí)這篇立于房門前的文章《陋室銘》，一起了解這位文人怎么想的，請大家翻到書本第173頁。 (板書：陋室銘 ) (二)教師活動：作者及文體介紹 同學(xué)們知道這位文人誰了嗎? 的，就劉禹錫。 (板書：劉禹錫) 那哪位同學(xué)能告訴老師他所了解的劉禹錫呢? 明確：劉禹錫，字夢得，晚年自號廬山人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家。 陋室，作者給自己的居室取的名字，意思簡陋的屋子。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都用韻的。這在書上注釋一中有解釋，同學(xué)們注意勾畫。 (三)教師活動：范讀 現(xiàn)在呢，老師先讀一遍課文，請大家注意：①聽清字音。不熟悉的字音要標(biāo)注。②聽清斷句，停頓的地方也要進(jìn)行標(biāo)注。 好了，現(xiàn)在該同學(xué)們來展示了。(起讀) 同學(xué)們讀的很好，請注意以下幾個字。 苔(t225。i)痕 案牘(d) 鴻儒(r) 吾(w) 德馨(xīn) 西蜀(shǔ)(或：連這幾個比較難的字也讀得很準(zhǔn)確，我們再來著重看看 苔(t225。i)痕 案牘(d) 鴻儒(r) 吾(w) 德馨(xīn) 西蜀(shǔ)) (四)教師活動：翻譯課文 根據(jù)同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)，老師在這想先考考大家。誰能為老師解釋一下“惟吾德馨的‘馨’， 談笑有鴻儒的‘鴻儒’， 往來無白丁的‘白丁’， 無案牘之勞形的‘案牘’”。 明確：馨：香氣，這里指品德高尚。鴻儒：博學(xué)的人。白?。浩矫瘛０笭汗俑墓?。 同學(xué)們都解釋的非常準(zhǔn)確，看來有很認(rèn)真的預(yù)習(xí)。這些字詞，在我們第174頁課文下方，都有解釋的。學(xué)習(xí)文言文，就要學(xué)會將文言文翻譯成我們今天所用的現(xiàn)代漢語，我們來回憶一下原來老師所說過翻譯文言文的方法，首先，要干什么呀?(生：字字譯)然后呢?(生：補(bǔ)差漏)最后呢?(生：變雙變序)，大家都記得非常清楚，那現(xiàn)在老師就想先請同學(xué)們按照這個方法將課文翻譯一遍。 明確：山不在于高，有仙人就能天下有名。水不在于深，有龍就能成為靈異的水。這簡陋的屋子，只我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。 苔痕碧綠，長到階上。草色青蔥，映入簾里。(這位同學(xué)把長翻譯為長到，入翻譯為映入，非常好)和我談笑的有博學(xué)的人，和我往來的沒有平民?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。(這里呢，老師要稍微說一下，“亂耳”和“勞形”這里我們翻譯為使兩耳擾亂，和使身體勞累，那這里我們就可以翻譯為)沒有奏樂的聲音使我的兩耳擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。 (這好比)南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢?”(這地方老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)把“有”字翻譯在最前面，翻譯為：有何陋之。稍微給同學(xué)們說一下這里賓語前置的句型，“之”賓語前置的標(biāo)志，以后我們只要看到“何……有”我們就要知道這賓語前置。 同學(xué)們都翻譯的很好，在我們對文章有了一定理解之后呢，老師現(xiàn)在想請同學(xué)們再一次的朗讀課文，這次要帶上你們的理解。(起讀) (五)教師活動：分析課文 這一次讀課文后你們不覺得文章朗朗上口呢，這個就老師剛剛所說銘文的特征了，用韻的，現(xiàn)在你們快速的找找文中哪些字用韻的。 明確：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭 同學(xué)們都找的非常準(zhǔn)確。 那現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)陋室銘。 文章的題目《陋室銘》，但作者并沒有直接寫陋室，而從什么寫起呢? 明確：山和水 那哪一句描寫的山呢? 明確：山不在高，有仙則名。 那哪一句描寫的水呢? 明確：水不在深，有龍則靈。 “山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边@些都古人的俗語。古代傳說中，神仙多住在山上，有神仙的山，就名山。水中常有蛟龍隱現(xiàn)，興云作雨，所以人們認(rèn)為水中有龍就會顯示神靈。作者沒有直接寫陋室，而先寫山和水，以有仙之山和有龍之水來比喻陋室，這種寫作手法叫做比興。 (板書：比興 山和水) 我們了解山之名不在于高而在于仙，水之靈不在于深而在于龍，那么我們的陋室，陋與不陋在于什么呢，哪位同學(xué)用文中的話回答一下老師。 明確：斯陋室，惟吾德馨。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1