長相思的教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-07 02:14 本頁面
【正文】 長相思的教學(xué)設(shè)計(jì) 長相思的教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、以詩引題 ?。ǔ鍪就醢彩洌捍猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還） 在王安石的眼中啊，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)。那么在納蘭性德的眼中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？請(qǐng)大家打開課本，自由朗讀《長相思》這首詞?！ 《?、學(xué)生初讀詞 要求： ?、抛x前兩遍的時(shí)候注意詞當(dāng)中的生字和多音字，爭取把它念得字正腔圓?！ 、谱x后兩遍的時(shí)候，爭取把它念通順，注意詞句內(nèi)部的停頓，明白嗎？好自由讀《長相思》，開始?！ 〗處熤笇?dǎo)學(xué)生讀通詞句：注意不但要把它讀正確，讀得有節(jié)奏，而且還要盡可能讀出它的味道來。 學(xué)生反復(fù)讀，邊讀教師邊指導(dǎo)停頓?！ ∪⒊踝x后想象 讓學(xué)生說說詞給自己什么印象？ 要求帶著這種感覺我們再來讀一讀《長相思》，把這種感覺讀進(jìn)去，讀到詞的字里行間去 四、悟詞意 分組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋體會(huì)詞意。 教師提兩個(gè)關(guān)鍵的問題檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況： ?、抛髡叩纳碓谀抢?？ ?、谱髡叩男脑谀抢铮俊 W(xué)生再談體會(huì)?！ 【毩?xí)有感情朗讀，讀出作者身與心分離的感受?！ ∥?、想象畫面 教師放音樂指一學(xué)生讀，學(xué)生想象畫面?！ ≌f說自己看到了什么？ 練習(xí)朗讀?！ 懫危和瑢W(xué)們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的`家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？展開你的想象，把你在作者的家鄉(xiāng)，在作者的故園看到的畫面寫下來?！ ≡僮x?！ ×?、課堂延伸 出示問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月？ 創(chuàng)設(shè)情景，感情升華?！ 堕L相思》是校長揚(yáng)州之行的一大發(fā)現(xiàn)，某次偶然的機(jī)會(huì)向本人推薦，本人初看教案，也被它深深的吸引了，決定一試。在此之前我從未曾想象到，一首簡簡單單的詞，能上得如此之豐滿，如此之渾厚，如此之動(dòng)人，如一首悠悠旋律在不斷的起承轉(zhuǎn)合的節(jié)奏變遷中詠唱著那一份情感，讓激越的
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