教科版三年級下冊語文《賽-馬三月街》教案三篇-文庫吧
2024-12-06 23:37 本頁面
【正文】 閱讀資源》第17課《吊腳樓》?！ ∽杂勺x文?！ 』卮鹞暮髥栴}。篇二 教學(xué)目標(biāo)： ，正確認(rèn)識11個生字?！ 。盐罩饕獌?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的意識和遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)，能按照故事發(fā)展順序復(fù)述課文?！ 叭陆帧保寣W(xué)生通過對少數(shù)民族的了解，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者勇于參與的精神，培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者按發(fā)展順序描寫活動場面的方法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件（關(guān)于白族“三月街”和其他少數(shù)民族節(jié)日的）、歌曲《大中國》?！ W(xué)生搜集各少數(shù)民族的資料及詩歌、民歌等?！ 〗虒W(xué)時間： 2課時。 教學(xué)過程： 第一課時 課時目標(biāo) 學(xué)會本課生字，能正確讀寫詞語。 有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！ ⌒蕾p課件：各民族歡度自己節(jié)日的畫面。學(xué)生欣賞課件并說出自己知道的少數(shù)民族名稱或相應(yīng)節(jié)日名稱?！ ≈v述：（畫面定格在白族“三月街”上）白族是眾多少數(shù)民族中的一員，這是他們的傳統(tǒng)節(jié)日“三月街”，今天就讓我們隨同白族少年一起來感受這個節(jié)日熱鬧喜慶的氣氛，傾聽這位少年所講述的故事。 板書課題：賽馬三月街 二、初讀課文，理清段落?！ ?，激趣導(dǎo)讀?！ ∥覀冎馈叭陆帧笔前鬃宓膫鹘y(tǒng)節(jié)日，那么“賽馬三月街”是什么意思呢？請你走進(jìn)課文去看一看吧！ （1）自讀釋疑。 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字、生詞，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，思考課題含義。 ，理清層次?！ 。?）讀課文，質(zhì)疑問難?！ 伴_火車”讀課文，糾正錯誤讀音并思考： 課文主要寫了哪幾件事情？ 是按什么順序?qū)懙?？ 你讀懂了什么，還有哪里不明白？ （有意識地培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、質(zhì)疑的能力，幫助學(xué)生更快、更有效地學(xué)習(xí)新知識。） ?。?）集體交流，理清層次。（課文是按賽馬前、賽馬中、賽馬后的順序?qū)懙?。） ?）結(jié)合課后練習(xí)題1理清課文層次 ?。?）指名學(xué)生按“央求——準(zhǔn)備——賽馬”順序復(fù)述課文，復(fù)述完畢，其他同學(xué)即時作出評價，指出其優(yōu)缺點(diǎn)?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一部分 。思考：“三月街”熱鬧嗎？從哪里可以看出來？我最喜歡的項(xiàng)目是什么？ ，讀出過節(jié)的欣喜之情?！ 坝质恰质恰€……”造句。 ??？從我的央求到找阿媽來幫忙，可以看出我是怎樣的一個人？ ?。ú惠p易放棄；聰明機(jī)靈、善于動腦；非常熱愛賽馬。） ?！ ∷?、課堂小結(jié)。 由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。 第二課時 課時目標(biāo) 學(xué)習(xí)場面描寫的方法。 拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著不慌張的品質(zhì)以及熱愛祖國的感情?！ ∫弧?fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)述課文內(nèi)容。 二、品讀文中描寫賽馬的部分 、6段，思考：賽馬前作者描寫了賽馬場上的哪些場面？找出相應(yīng)的句子?！ 。?）學(xué)生交流，并找出相應(yīng)的句子。根據(jù)學(xué)生回答板書：（耍龍對舞龍、賽場上人歡馬叫。） ?。?）指導(dǎo)學(xué)生相互朗讀，讀出感情?！ 。?）指名學(xué)生讀，從讀中體會興奮、激動的感情。 ，品味場面描寫?！ 。?）耍龍隊(duì)舞著青龍、黃龍、金龍，上下翻騰，左撲右跳，搶
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