四年級(jí)上冊語文第28課教案例文-文庫吧
2025-11-22 23:25 本頁面
【正文】 法? 三、學(xué)習(xí)第2段 指名讀，說說筷子最初為什么叫“快子”? 用自己的話說說“快子”的由來?！ ∷?、學(xué)習(xí)第3段，體會(huì)頓號(hào)的用法 幫助漁夫很快喝完稀飯的快子，后來怎么被叫做筷子了? 皇帝不用筷子，這說明什么? 課文中提到的筷子你見過嗎?除了課文中講到的筷子，你還知道有什么筷子? 讀最后一句，體會(huì)頓號(hào)的用法?！ ∥?、學(xué)習(xí)第4段 讀第一句，說說這一句寫什么? 讀第二句，進(jìn)一步體會(huì)頓號(hào)的用法?！ 、他們是誰? b、這句話為什么要用上這么多頓號(hào)? c、課作5 學(xué)習(xí)第三句。 a、為什么要特別點(diǎn)一點(diǎn)“西方人”? b、這句話后面為什么要用感嘆號(hào)? c、你知道使用筷子有什么好處嗎? d、朗讀練習(xí)(!) 六、課堂練習(xí) 朗讀全文，邊讀邊思考每段的意思?！ √羁眨赫n作5 用“誰生活在什么地方”造句，完成課作4 理解句子意思 a、皇帝也學(xué)著用筷子吃飯?！ 』实酆苤t虛?！ ∵@句話說明筷子是老百姓先會(huì)使用?！ 』实酆苡薮??！ ∪澜缬?4億人使用筷子?！ ∈澜缟鲜褂每曜拥牟欢??！ ∵@句話說明世界上使用筷子的占大多數(shù)?！ 】曜拥牧鱾骱軓V?！ ∷哪昙?jí)上冊語文第28課教案2021例文2 一、教學(xué)要求 知道筷子是我們的祖先在三千年前發(fā)明使用的，知道世界上許多國家的人都喜歡用筷子吃飯，感受做一個(gè)中國人的自豪。 會(huì)正確地拼讀注音的字，能理解“傳說、比賽、攪動(dòng)”等詞語的意思?！ ∧苓\(yùn)用本單元學(xué)到的默讀方法邊讀邊思考，自己讀懂課文，并知道第2自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。 找出有頓號(hào)的句子，初步了解頓號(hào)的用法，并試著將傳說復(fù)述給家長聽?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：筷子的由來和傳說。培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感?！ ‰y點(diǎn)：用自己的話說說筷子的由來?！ ∪⒔虒W(xué)時(shí)間2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)第2自然段。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 我們平時(shí)吃飯要用哪些餐具?板書：筷子 “筷子”可以說是我們吃飯時(shí)常用的一種餐具。關(guān)于它，還有一個(gè)傳說呢!同學(xué)們一定想了解吧。揭示課題。齊讀課題?！ ±斫狻皞髡f”的意思。(人們口頭上流傳下來的關(guān)于某人某事的敘述。) 二、初讀課文 帶著要求自學(xué)課文： (1)讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文。 (2)筷子是什么時(shí)候、什么國家的人發(fā)明的? (3)傳說中“筷子”是怎么來的? (4)課文中說到的筷子有哪些種類? (5)全世界使用筷子的人數(shù)有多少?他們大多生活在什么地方? 討論交流?！ ?1)檢查字詞。重點(diǎn)：燙tang皇huang倆lia嫌xian (2)分段讀課文，回答問題?！ ∪W(xué)習(xí)第2段 朗讀第1段，要求讀得正確、流利?！ 、用上“三千年前”“傳說”“中國人”“發(fā)明”“筷子”這幾個(gè)詞說一句話，要求不同于課文句式?！ ±簜髡f中國人在三千年前發(fā)明了筷子?！ 髡f中國人是在三千年前發(fā)明筷子的?！ 髡f是中國人在三千年前發(fā)明了筷子。 傳說筷子是中國人在三千年前發(fā)明的?！ 】曜邮侵袊嗽谌昵鞍l(fā)明的，這是一個(gè)傳說?！ ≈袊嗽谌昵鞍l(fā)明了筷子，這是一個(gè)傳說?！ 、知道了筷子是中國人在三千年前就發(fā)明了，你有什么
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