【正文】 研究性調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們利用了課余時(shí)間，進(jìn)行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問(wèn)卷，這讓我們了解了食品安全問(wèn)題的情景，經(jīng)過(guò)這些方式，我們不但提升了自我的實(shí)踐本事，還加強(qiáng)了彼此之間的友誼，既對(duì)生活中食品安全問(wèn)題方面有了初步了解拓寬了我們知識(shí)與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個(gè)組員都珍惜這一次鍛煉的機(jī)會(huì)，在這些日子里，我們互相幫忙，進(jìn)取進(jìn)取，在任務(wù)分工上分工明確，盡職盡責(zé)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們組員都受益匪淺。 總的來(lái)說(shuō)，這次的額活動(dòng)還是很有意義的，經(jīng)過(guò)這次調(diào)研，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時(shí)間一齊搞調(diào)查，我們開(kāi)始時(shí)還明白怎樣搞，經(jīng)過(guò)一齊討論后正式開(kāi)始了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅僅讓我們的友誼得到加強(qiáng)，還讓我們了結(jié)了此刻社會(huì)的重大問(wèn)題，鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐本事。 我們一齊調(diào)查的時(shí)候我很開(kāi)心，我相信如果還有機(jī)會(huì)的話我必須加入進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，本來(lái)害怕陌生人的我，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我改變了這個(gè)不太好的性格，另外這次活動(dòng)也讓我從食品安全這一方面了解了社會(huì)的情景，我和其他組員之間也加強(qiáng)了關(guān)系，使得友誼之花開(kāi)得更加漂亮。 總的來(lái)說(shuō)，在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心境中自主學(xué)習(xí)，提高本事，我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的本事，還是自身的學(xué)習(xí)本事都得到了巨大的提高。 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 第5篇： 經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我覺(jué)得我收獲很大，我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員，雖然任務(wù)算是最輕的，重要是對(duì)各個(gè)來(lái)訪對(duì)象作簡(jiǎn)要的文字記錄。但我感覺(jué)還是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次，這次調(diào)查，使我們更早地接觸了社會(huì)，學(xué)到了很多的東西，在我們這次采訪中，有進(jìn)取配合我們采訪的，也有態(tài)度比較惡劣的。比如說(shuō)縣旅游局很配合我們采訪，而鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)負(fù)責(zé)人則完全不配合，多次責(zé)怪我們來(lái)得不是時(shí)候，并且拒絕采訪和供給資料，當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得很惱火?？墒亲屑?xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問(wèn)題，鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將，不干實(shí)事，這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。 這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自我想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。 這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感激學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的本事。也感激在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 第6篇： 課題：水中的生物圈 選題背景常州市在最近幾年里發(fā)展較快，而城市的環(huán)境卻一天比一天不盡人意，像我們學(xué)校旁紅梅公園的那條河流，，便是動(dòng)員那里的每一個(gè)成員把保護(hù)環(huán)境宣傳開(kāi)來(lái)，并使之深入人心，從而使微薄的一份份力量煥發(fā)出無(wú)限的威力! 常州市水文自然地理 常州市地處江蘇南部，長(zhǎng)江三角洲南緣，地理坐標(biāo)北緯31176。09′至32176。04 ′，東徑119176。08′至120176。12′ ，位于滬寧鐵路中段，東距上海約160KM，西離南京約140KM，東鄰無(wú)錫、江陰，西接茅山，南接天目山余脈，北臨長(zhǎng)江，與揚(yáng)中、泰興隔江相望，東南瀕太湖，與宜興相毗?？偯娣e4375平方公里，其中：陸地面積3520平方公里，河湖庫(kù)塘水域面積855平方公里，%。 全市屬長(zhǎng)江流域的太湖湖區(qū)、南溪兩大水系，京杭大運(yùn)河自西北向東南經(jīng)市區(qū)穿越過(guò)境，由諸多北支和南支溝通長(zhǎng)江以及洮湖、滆湖、太湖等主要湖泊，構(gòu)成縱橫交錯(cuò)的水網(wǎng)地區(qū)。 大運(yùn)河以北屬太湖湖區(qū)水系，以新孟河、德勝河、新藻港河、藻港河?xùn)|支―北塘河、新溝(舜河)―三山港五條通(長(zhǎng))江水道為骨干而構(gòu)成常州北水網(wǎng)。運(yùn)河以南屬南溪水系，以扁擔(dān)河、白鶴河―童子河、南運(yùn)河、白蕩河、采菱港、武進(jìn)港為骨干河道與滆湖、太湖相通。境內(nèi)南部有南河、中河兩河上接胥河下至宜興入太湖。丹金溧漕河北起大運(yùn)河，南經(jīng)金壇入溧陽(yáng)，穿中河與南河交匯。夏溪河、湟里河、北干河、中干河并聯(lián)洮、滆兩湖，滆湖與太湖有太滆運(yùn)河相串接。山丘區(qū)建有沙河、大溪、前宋、塘馬、茅東等大小水庫(kù)95座。 項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人： 小組成員： 指導(dǎo)教師： 項(xiàng)目涉及相關(guān)學(xué)科：化學(xué) 生物政治 項(xiàng)目所屬學(xué)科：自然科學(xué) 研究的科學(xué)性先進(jìn)性實(shí)用性 經(jīng)過(guò)本次研究，了解生物現(xiàn)狀，找到一個(gè)簡(jiǎn)單解決學(xué)校河流污染問(wèn)題的方法，. 研究的基本過(guò)程 先采集河流中一些水來(lái)考察，再研究水中的生物圈和主要污染物 項(xiàng)目條件我們是學(xué)生，也做不出什么改善大工程，只能從自我做起，從身邊做起 研究目的 加強(qiáng)自身的本事，初步清理河道，保護(hù)學(xué)校環(huán)境 主要研究方法 實(shí)地調(diào)查，論文 研究的基本思路運(yùn)用化學(xué)手段清理河流的水華 研究的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性經(jīng)過(guò)本次研究找到一個(gè)簡(jiǎn)單解決學(xué)校河流污染問(wèn)題的方法，從而到達(dá)凈化河流的目的。用化學(xué)反應(yīng)原理盡量減少污染。 各成員在項(xiàng)目中的主要貢獻(xiàn) 聯(lián)系相關(guān)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師： 收集資料： 實(shí)驗(yàn)操作： 拍照記錄： 撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)： 講演： 各成員研究心得 徐殷韜：保護(hù)環(huán)境是多么的重要，我們要保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境 張一晗：雖然我們的本事有限‘但我們用心去做了. 孫郭鵬：水中的生物圈很脆弱，我們不能隨意破壞，政府應(yīng)當(dāng)加大資金投入力度，致力于污水凈化，環(huán)境美化，堅(jiān)持馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀 沈斌：?jiǎn)慰孔鰧?shí)驗(yàn)來(lái)解決河流污染問(wèn)題是不夠的，解決污染源最為重要. 高睿：治理河流最根本的方法是不要讓河流受到污染，我們應(yīng)當(dāng)提高我們的素質(zhì)，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。 焦榮榮：保護(hù)環(huán)境刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅僅是表面的行動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源。 高萍：讓我們從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造完美學(xué)校. 朱麒：保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的職責(zé) 常宇：我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)水中的生物圈，不能肆意破壞自然和環(huán)境 小結(jié) 經(jīng)過(guò)初步的探索，我們發(fā)現(xiàn)河道之所以渾濁不堪，主要是因?yàn)樯钗鬯邪芏嗟腜，N等元素，造成水富營(yíng)養(yǎng)化，水藻的很多繁殖。而這些水藻死亡后腐爛，河流也邊散發(fā)出惡臭。經(jīng)過(guò)這次探索，我們找到了河道污染的原因。所以我們能夠從身邊的小事做起，保護(hù)水資源，保護(hù)水中的生物圈。在前幾年發(fā)生的太湖藍(lán)藻事件當(dāng)中，許多人意識(shí)到了水資源的重要性，也意識(shí)到了若不加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù)，我們必將受到環(huán)境的懲罰，可是我們尚未行動(dòng)起來(lái)，：保護(hù)環(huán)境，不僅僅是表面的工夫更重要的是我們的實(shí)際行動(dòng)。僅有付出于行動(dòng)，才能真正保護(hù)水資源。從此刻開(kāi)始，珍惜每一滴水，保護(hù)每一份水資源，保護(hù)我們的未來(lái)! 研究結(jié)果 羅列研究資料 河流污染較為嚴(yán)重 人為原因：生活污水的排放 如何有效治理河流：化學(xué)手段。最重要的還是自我的環(huán)保意識(shí)。 研究結(jié)果 了解了水中生物的現(xiàn)狀，了解了部分河流水質(zhì)。 研究結(jié)果分析 雖然有了必須的改善，但仍不能從根本上解決問(wèn)題。我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 研究提議 計(jì)劃出更為完善的方案，使河流有更大的改善。 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 第7篇： 每一天放學(xué)時(shí)，東中校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。這樣的現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注。此刻人們的生活水平在不斷提高，家長(zhǎng)們對(duì)自我子女的零用錢(qián)也比較多。那么，這些錢(qián)都花在什么地方呢？這些消費(fèi)開(kāi)支合理嗎？中學(xué)生的消費(fèi)觀有沒(méi)有不恰當(dāng)之處？高中生應(yīng)建立怎樣樣的理財(cái)觀念？ 此刻的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要應(yīng)對(duì)的復(fù)雜而美倫美奐的社會(huì)，隨著我國(guó)人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會(huì)活動(dòng)的范圍正日益擴(kuò)大，消費(fèi)自然是其中不可忽視的重要一項(xiàng)。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生供給了一個(gè)經(jīng)過(guò)消費(fèi)活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。也所以使我們中學(xué)生的消費(fèi)觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。 為了更好地理解并掌握教材知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，做到學(xué)以致用，更好地培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)本事。我們研究性學(xué)習(xí)課題小組決定選擇有關(guān)中學(xué)生日常消費(fèi)方面的研究課題，從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著手，對(duì)東臺(tái)中學(xué)學(xué)生的消費(fèi)情景做一些調(diào)查，進(jìn)行一些針對(duì)性的研究。 問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。 1．中學(xué)生零用錢(qián)擁有情景 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98。6%，基本沒(méi)有零花錢(qián)的僅占1。4%。 此刻的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長(zhǎng)對(duì)自我小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自我在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰(shuí)不想讓自我的孩子過(guò)得好些呢？有些父母在自我孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的一部分投資。僅有少數(shù)家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。 2．初高中學(xué)生月零用錢(qián)數(shù)額統(tǒng)計(jì)分析 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢(qián)在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為70。2%；而51100元的占14。9%；101200元的占6。4%；201元以上的占8。5%。而高中生零用錢(qián)的數(shù)目則相對(duì)平均，在不一樣的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30。4%。其次為151200元的占26。1%；而100元以下和101150元的零用錢(qián)均占21。7%。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。 3．零用錢(qián)主要來(lái)源調(diào)查 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕大多數(shù)來(lái)自父母，占了94。4%；來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19。7%；其他親戚給的占7。0%；以及其它的占4。2%。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對(duì)于初中生，經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。 沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依靠于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì)收到他們給的零用錢(qián)。所以，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。 4．中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途 結(jié)果顯示：零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47。7%；進(jìn)行儲(chǔ)蓄和買(mǎi)零食的均占46。5%；這三類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占25。4%；體育花費(fèi)占14。7%；用自我零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占5。0%。 中學(xué)生零用錢(qián)的三大“流向”：購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄、買(mǎi)零食。書(shū)籍是學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分此刻的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內(nèi)的；娛樂(lè)性的，電腦知識(shí)類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(zhǎng)對(duì)于孩子購(gòu)書(shū)也持贊成態(tài)度，總期望孩子多長(zhǎng)知識(shí)，所以書(shū)籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費(fèi)方向。有46。5%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄，并且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結(jié)果證明，勤儉節(jié)儉的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。許多同學(xué)喜歡吃零食，所以，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。 5．中學(xué)生零用錢(qián)的保管方式 數(shù)據(jù)顯示：有45。5%的學(xué)生是由自我保管自我的零用錢(qián)，同時(shí)有34。6%的學(xué)生會(huì)把零用錢(qián)“上繳”父母，由他們保管，僅有7。8%的學(xué)生會(huì)把零用錢(qián)存在銀行里。 有許多青少年學(xué)生會(huì)把自我的零花錢(qián)放在自我身邊，以供平時(shí)使用，這也是青少年自主意識(shí)的一個(gè)表現(xiàn)，可是他們之中很少有人會(huì)把自我的零用錢(qián)存在銀行里，這一方面是因?yàn)榇丝痰你y行儲(chǔ)蓄對(duì)于這些青少年來(lái)說(shuō)并不太適用，尤其是一些還沒(méi)有拿到身份證的青少年，并且銀行儲(chǔ)蓄的手續(xù)和填寫(xiě)對(duì)于一些青少年來(lái)說(shuō)都不是十分方便；另一個(gè)方面也說(shuō)明中學(xué)生缺少理財(cái)意識(shí)，這與媒體中介紹的西方學(xué)生相比有很大的差距。有三分之一的青少年會(huì)把自我的儲(chǔ)蓄交給父母處理，這在必須程度上說(shuō)明了此刻孩子對(duì)父母的依靠性。而部分懂事的小孩，體諒父母養(yǎng)家的辛苦，將自我省下的零用錢(qián)主動(dòng)交給父母，也算是盡了一片孝心。 6．中學(xué)生日常消費(fèi)觀的影響源調(diào)查 圖表證明：影響中學(xué)生消費(fèi)觀的最重要的人群是年齡相仿的同齡人，其中受同學(xué)朋友影響最大，初高中均超過(guò)50%，其次是兄弟姐妹的影響，達(dá)30%左右。 隨著自我意識(shí)的發(fā)展，中學(xué)生開(kāi)始有自我獨(dú)立的交往對(duì)象，同伴交往的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)與父母的交往，在自我的日常生活的安排上也不可避免地受到來(lái)自同學(xué)朋友的影響。許多中學(xué)生有消費(fèi)行為往往受同學(xué)的推薦，從而出現(xiàn)“追星”的潮流，這都能夠從學(xué)生平時(shí)購(gòu)買(mǎi)的mp3播放器、服裝、小飾物能夠看出來(lái)。 7．中學(xué)生對(duì)學(xué)校統(tǒng)一著裝的認(rèn)同感調(diào)查 統(tǒng)計(jì)顯示：73．4%的高中學(xué)生和38．5%對(duì)學(xué)校要求統(tǒng)一穿校服持不認(rèn)可的態(tài)度，約五分之一的學(xué)生認(rèn)為在特殊的場(chǎng)合能夠穿校服。 目前絕大多數(shù)學(xué)校都有自我學(xué)校統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一著裝是增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力的一個(gè)重要的載體。有些學(xué)生因?yàn)樾７钍胶唾|(zhì)量的問(wèn)題，不能為學(xué)生理解，但也有不少同學(xué)出于校服影響自我的個(gè)性，妨礙自我標(biāo)新立異的不良心理，對(duì)校服持不認(rèn)可的態(tài)度。這必須程度上反映出學(xué)生存在求異與攀比的不良消費(fèi)心理，不切實(shí)際地追求名牌消費(fèi)。 8．影響中學(xué)生消費(fèi)的商品因素調(diào)查 研究可知：中學(xué)生購(gòu)物的動(dòng)機(jī)首要的并不是商品自身的性能與用途。34．6%的初中學(xué)生和37．5%的高中生關(guān)注更多的是商品本身的外在包裝和款式，另外還有超過(guò)四分之一的同學(xué)首先關(guān)注的是商品本身是否“跟得上潮流”。這些現(xiàn)象十分值得我們重視。 從正確的消費(fèi)心理出發(fā)，理智的消費(fèi)更多的是關(guān)注商品本身的性能與價(jià)格，力求價(jià)廉物美。而追求商品的外在包裝和“是否合乎潮流”顯然是因?yàn)榕时刃睦淼挠绊?，期望自我的物品“不丟面子”。這樣的做法很大程度上助長(zhǎng)了學(xué)生的攀比之風(fēng)，也給家庭帶來(lái)了必須的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也很大程度上影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的時(shí)間投入。 9．中學(xué)生日常購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍情景調(diào)查