短文《冒險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-11-22 22:48 本頁(yè)面
【正文】 感的角度出發(fā)，幼兒很喜歡參與這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛很好，幼兒積極性很高?！ ∽詈笤谄鞑牡睦蒙?，我選擇了生活中常見的小椅子，很好的進(jìn)行了“一物多玩”。利用椅子擺放的各種形式，做到動(dòng)靜結(jié)合，使器械得到充分的發(fā)揮，讓幼兒進(jìn)行了全面的“釋放”?！ 《涛摹睹半U(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)食物旅行的過(guò)程?！ ×私獠煌澄镉胁煌瑺I(yíng)養(yǎng)素?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師設(shè)計(jì)身體透視圖與食道、胃、小腸、大腸等消化器官圖卡?！ 』顒?dòng)過(guò)程： ?。ㄒ唬┙處熛日?qǐng)幼兒觀察幼兒用書頁(yè)面中有哪些食物？它們對(duì)我們分別有什么幫助？知道他們要去哪里嗎？發(fā)生了什么事情？ ?。ǘ┙處熤v述故事內(nèi)容，邊說(shuō)邊帶入各消化器官的功能，讓幼兒了解食物旅行的過(guò)程。 ?。ㄈ⒂變悍纸M，分別代表嘴巴等部位， ?。ㄋ模┓纸M討論 先讓各組幼兒討論自己吃的東西？知不知道這些食物對(duì)身體有哪些程度?！ ±蠋煂D，掛在黑板上，每組輪流操作，先請(qǐng)四名幼兒上來(lái)，各取一張消化器官圖片，再有來(lái)時(shí)敘述小餅干的旅行?！ 〗處煓z查是否正確，如果不正確，則請(qǐng)幼兒重新排列，若正確則讓幼兒指著掛圖上的消化器官依次說(shuō)出來(lái)?！ 。ㄎ澹┬〗Y(jié)：教師提醒幼兒平時(shí)養(yǎng)成正確飲食習(xí)慣，如廁所，做好保護(hù)身體的工作，強(qiáng)調(diào)偏食習(xí)慣對(duì)身體的影響，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身健康的重視?！ 《涛摹睹半U(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)： 、跑、跳等基本動(dòng)作，提高幼兒下肢力量； ??； ??； 活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙棍或泡沫棍?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 熱身形式：音樂律動(dòng) 活動(dòng)階段 ?。?）主題游戲： 游戲名稱:直升飛機(jī) 故事引導(dǎo):直升飛機(jī)去冒險(xiǎn)島 游戲方式:將班級(jí)分成若干組，每組一根“報(bào)紙棍”，幼兒將紙棍在頭頂上方做出螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，接力?！ ∽兓浩椒€(wěn)飛行（跑）；突遇氣流（跳）?！ ∽⒁馐马?xiàng):發(fā)展幼兒跑跳能力（腿部大肌肉群）的同時(shí)，遵守隊(duì)列規(guī)則。 ?。?）變化游戲： 游戲名稱：過(guò)障礙 故事引導(dǎo)：通向叢林深處，發(fā)現(xiàn)障礙物。 游戲方式:將紙棍橫向擺成障礙，幼兒需跳過(guò)通行?！ ∽兓河貌煌绞酵ㄟ^(guò)障礙。 注意事項(xiàng):在跳躍的過(guò)程中，動(dòng)作技能指導(dǎo)；跟著音樂做動(dòng)作，提高幼兒律動(dòng)感?！ 。?）升華游戲: 游戲名稱:取回寶藏 故事引導(dǎo)：意外發(fā)現(xiàn)寶藏，決定取回移交博物館?！ ∮螒蚍绞?倆倆小朋友合作將紙棍扛在肩上跑動(dòng)?！ ∽兓簜z倆合作運(yùn)輸同時(shí)增加障礙、不同身體部位。 人手一支報(bào)紙棍，蹲走練習(xí)?！ ∽⒁馐马?xiàng):控制倆倆幼兒間的距離，以避免跑動(dòng)危險(xiǎn)?！ 。?）教師參與：游戲過(guò)程中教師可用身體做出障礙，提高動(dòng)作挑戰(zhàn)。 ?。?）放松運(yùn)動(dòng)：放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢?！ 《涛摹睹半U(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 在區(qū)角活動(dòng)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒折桌布總是喜歡在桌布下鉆來(lái)鉆去，結(jié)合在觀摩亞太體智能的活動(dòng)中給我的靈感，而且新綱要中也明確提出，要充分利用幼兒感興趣的教學(xué)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)及培養(yǎng)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高幼兒協(xié)調(diào)性，靈活性，于是我利用布條的柔軟，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，即可抖動(dòng)，可舞動(dòng)，又適宜集體合作的空間，便設(shè)計(jì)了以布條為道具的這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中把幼兒喜歡的爬、滾、鉆等動(dòng)作得到進(jìn)一步發(fā)展?！ 《⒒顒?dòng)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)于布條的游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒手臂力量、滾、鉆、爬等動(dòng)作的發(fā)展?！ ∮螒蛑信囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢的品格，從而體驗(yàn)玩布條的快樂。 三、活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)一步的發(fā)展幼兒手臂力量。 四、活動(dòng)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒動(dòng)作規(guī)范地利用布條練習(xí)滾、鉆、攀爬動(dòng)作?！ ∥?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 安全的活動(dòng)場(chǎng)地，布條 六、活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入部分 “今天我們都變成探險(xiǎn)家，林老師，要帶你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)嘍，我們一起去吧，可是，探險(xiǎn)的路上可是有很多困難需要克服的，你們怕不怕？要很輕松的闖過(guò)這些關(guān)卡我們必須先練好本領(lǐng)才能到達(dá)?！薄 嵘聿糠郑骸 “磸纳系较碌捻樞颍魳坊顒?dòng)全身各個(gè)部位，要求幼兒動(dòng)作規(guī)范有力?！ 』顒?dòng)部分 “今天不但有大一班的小朋友，還有一個(gè)朋友也要跟我們?nèi)ッ半U(xiǎn)”出示布條，學(xué)習(xí)布條的幾種玩法： 抖動(dòng)布條（大小波浪）：我們要出海冒險(xiǎn)了，可是海上有海浪，小朋友見過(guò)海浪嗎？小海浪的時(shí)候，小朋友抖小點(diǎn)，大海浪的時(shí)候小朋友抖用力點(diǎn)并且可以跳起來(lái)哦。（幼兒根據(jù)老師的口令做大小波浪） 蜈蚣走：”我們經(jīng)過(guò)了一大海，來(lái)到了一個(gè)蜈蚣小島上，島上的大蜈蚣說(shuō)你們要長(zhǎng)的像我一樣才能通過(guò)這個(gè)小島，我們?cè)鯓硬拍茏兂上翊篁隍家粯幽?？“（?duì)員排成一對(duì)站好，雙手抓緊布條放于跨下，模仿
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