【正文】 音樂的體驗與感受，提高了幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。　　幼兒園音樂說課稿篇2一、設(shè)計意圖　　教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。不能一味追求單純的技能技巧。進行唱歌教學(xué)的目的為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,設(shè)計以下活動?！　《?、說教學(xué)目標(biāo)　　1活動中能享受唱歌的樂趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容?！　?學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣?！　?教唱歌曲《顛倒歌》并能跟唱整首歌曲。　　三、說教材　　顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,歌曲形象、生動,歌詞幽默、風(fēng)趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,十分真實地描述詼諧逗樂的動物局面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時感到十分愉快,有利于形成他樂觀、開朗的性格?！　☆嵉垢琛芬粲驗?度(1=D最高音b歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握?！　☆嵉垢琛分攸c在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我進行唱歌教學(xué)的目的為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展?！　‰y點在于學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時有表情,這種情意的發(fā)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,表示在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不只要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表示進去。這對幼兒有一定的難度?！　∷摹⒄f教法、學(xué)法　　教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況,運用了游戲法和直觀法,最終達到教學(xué)目的培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力?！　∮螒蚍ㄔ谟變簩W(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會使幼兒感到枯燥無味,同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣?！　±蠋熗ㄟ^設(shè)置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中。視聽的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象,進一步學(xué)唱整首歌曲,而在扮演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,同時也提供給幼兒一個自我表示的機會。　　五、說學(xué)具準(zhǔn)備　　貼絨教具:獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣?！　×?、說教學(xué)程序　　根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點和本活動的目標(biāo)要求,設(shè)計了以下環(huán)節(jié):　　1導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動)　　興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參與各種活動,積極學(xué)習(xí)各種知識,從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)　　幼兒的興趣,開始局部主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。　　老師導(dǎo)語:今天森林里發(fā)生了一件大事,有好多動物都來參與森林大會,看,第一個跑來參加的小馬。幼兒聽音樂做騎馬動作進教室。老師:誰第二個來了幼兒學(xué)做小猴子動作?！　?節(jié)奏訓(xùn)練　　節(jié)奏是音樂的生命,音樂的生命力源泉,因此,特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育,結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實的基礎(chǔ)?！　?練聲　　音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉?！　?教唱新歌曲《顛倒歌》　　1設(shè)疑、提問　　老師說:森林仙女告訴小動物們今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,請小動物仔細聽,能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事。老師范唱,幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣,啟動幼兒的思維?！　?視聽結(jié)合,觀察對比,加強感知　　出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進行比擬,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點進行比擬,并范唱第二段歌曲,加強幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶?！　?幼兒學(xué)唱歌曲　　老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶,學(xué)會唱整首歌曲。　　4歌曲扮演　　大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗,又有一定的語言表達能力,會有自己的一些想法。因此,可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱,這一首歌自己想怎么唱,這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中,情感的表達上既有模仿,也有創(chuàng)新,同時也注意到音色的變化?！　±蠋熣f:這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,所以在唱的時候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達?！　?復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》　　利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡?！　∮變簣@音樂說課稿篇3一、設(shè)計意圖：　　小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展?！　　缎⌒‰u》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設(shè)計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)的制定　　樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情?！　∫魳穼W(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調(diào)：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點?！　≡诔嫱嬷袑W(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》?！　∑喗苤赋觯涸谇斑\算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點?！　∪?、活動準(zhǔn)備　　為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：