四年級數(shù)學下冊集體備課教案文案-文庫吧
2024-12-06 22:12 本頁面
【正文】 衣，戴上了棉帽手套，還圍上了厚實的圍巾，但是街上的行人依然緊縮著脖子，瑟瑟發(fā)抖?！ ??！ 。豪浜蜔峋褪菧囟仍诎l(fā)生變化，這節(jié)課我們就來學習——溫度 (板書課題)?！ 《⑻骄啃轮 ?一)溫度的表示方法 ，明確要求：用彩筆用自己喜歡的方式記錄西安、新疆這兩地的氣溫。 ?。何靼?℃至13℃。新疆4℃至5℃?！ ?。 、交流、比較幾種表示方法，優(yōu)化得出“+、”。 ?、龠@個“”在這里表示什么?(表示零下的溫度) 師引導生觀察比較得出，用一個正負號就把零上和零下這兩種相反 意思表達來，這就是數(shù)學所特有的簡潔美! ②這里的“”不是減號，叫負號，讀作：零下1攝氏度或者負1攝氏度。那零上9攝氏度該怎么表示?(在5℃前寫+號)這個+號在這里叫做正號，它表示什么意思? 板書：+5℃4℃正號負號 ?、弁ǔ５?℃前面寫不寫“+”? 歸納出：正數(shù)前面的“+”可以省略，但負數(shù)前面的“”不能省略?！ ≌務勆钪心愣家娺^哪些溫度? (1)冰箱門溫度顯示，認識溫度單位：攝氏度℃ 攝氏度是目前世界使用比較廣泛的一種溫標，用符號“℃”表示。它是18世紀瑞典天文學家安德斯攝爾修斯提出來的。后人為了紀念他，用他的名字第一個字母“C”來表示?！ ?2)人體正常體溫平均在36～37℃之間(腋窩)，超出這個范圍就是發(fā)熱，38℃以下是低熱，39℃以上是高熱。39℃以上就有危險了?！ ≌J識溫度計 人們是利用什么工具來測量溫度的呢?(溫度計) 小小的溫度計竟能知冷知熱，簡直太神奇了，那么大家想不想了解它?(想) (1)各種溫度計，讓生了解不同樣式的溫度計。(課件出示) (2)投影出示常用的測量室溫的溫度計，讓學生仔細觀察，在溫度計上都發(fā)現(xiàn)了什么? (3)指名匯報 ①溫度的單位℃②紅色液柱，會升高下降 ?、壑虚g有個0刻度，上面是零上溫度，下面是零下溫度 ?、?小格就是1℃ ?、堇蠋熀喗楱H：華氏度是1714年由德國人華倫海特制定的。華氏度和攝氏度都是用來計量溫度的單位?！ ?二)練習讀寫溫度 。(出示課件)15℃、0℃、15℃ ?(利用屏幕幕布功能依次出現(xiàn)三個溫度計。) 指名依次先說出并寫出三個溫度計上所示的溫度。 隨機比較這三個溫度，說說誰、誰最低?！ ?三)感知溫度 (1)指名讓生分別讀出零上和零下的一些讀數(shù)?！ ?2)通過閉著眼睛試著說溫度計上的讀數(shù)這一活動，讓生初步在頭腦中建立溫度計模型?！ ?3)教師給出以下溫度，以0℃為基準，讓生用手比劃是零上溫度↑或零下溫度↓。 8℃5℃15℃15℃20℃ (1)出示兩個杯子：一杯溫水，一杯冰水混合物?！ ?2)先估計它們的溫度，再用兩個溫度計同時測量兩杯水的溫度。 ℃ (1)問一名學生：你今天帶了幾支鋼筆?(0支) 0什么意思?(表示沒有) 那么0℃表示沒有溫度嗎? (2)指名談談對0℃的認識?！ ?3)小結(jié)：溫度是表示物體的冷熱程度的，任何物體都有溫度。0攝氏度只是溫度中的一個值，也是天氣中零上和零下的分界點，在物理中表示冰的熔點。大于0度，冰開始融化為水，小于0度，水開始結(jié)冰?！ 】茖W家把標準大氣壓下，冰水混合物的溫度定位0℃，讀作：0攝氏度。沸水的溫度定為100℃。 。(利用白板的書寫功能) 零上12攝氏度零下10攝氏度零攝氏度零下16攝氏度 10℃+12℃16℃0℃ (1)先讓生讀出第一行的溫度?！ ?2)指名匯報連線。 ，使學生知道同一時間段我國南北方溫度存在著較大差異?！ 〈蠹覄偛疟憩F(xiàn)的都很棒，為了獎勵大家，老師決定帶大家到哈爾濱市的冰雪節(jié)看看。(課件出示) 哇!大家都為冰雕世界帶給我們的視覺沖擊感到震撼! (1)那一天哈爾濱市的氣溫是多少呢?其他城市氣溫又如何呢?請看屏幕?！ ∵@是老師收集到的那一天幾個主要城市的溫度，誰能當一下播報員，把這天的天氣情況向全班同學播報出來?(國家地圖) (2)讓學生當小播報員播報。(利用白板的探照燈功能) (3)通過比較部分南方和北方城市的氣溫，知道同一時間段我國南北方溫度存在著較大差異?！ ∪?、鞏固練習 (1)出示我們當?shù)貛追煌竟?jié)的圖片，與合適的溫度連線。使學生知道我們當?shù)夭煌竟?jié)的氣溫情況。(利用
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