【正文】 長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形?！　〕醪秸J識鐘面，會認識整時和半時。　　二、教材分析　　 本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數(shù)學實踐活動?！　「鶕?jù)《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識?！　≈匾晫W生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內容和學習素材?！　≌J數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。　　重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感?！　∮嬎銛?shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算?！　“才拧坝脭?shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力?！　“才艑嵺`活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系?！　∪W生分析　　 有學生41人。全部進入學前班，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。學生剛入學，年齡小，坐不住，但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，重要的是訓練學生的學習習慣?！　≡诮虒W過程中，還需要想方設法多設計一些讓學生感興趣的活動，來充分調動學生的學習積極性，使師生融為一體，使學生盡快良好的形為習慣。　　四、具體措施　　努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式?！　”M量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。　　時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣?！　≌n堂教學與家庭教學實踐相結合。初一數(shù)學個人計劃5　　一、形勢分析　　：　　從上學期的教學觀察和測試結果來看，這個班的學生學習態(tài)度端正，學習習慣差，跟不上教學進度。受應試教育思想的影響，師生習慣于接受式學習，自主、合作、探究的氛圍尚未形成。作業(yè)習慣是抄襲，不太勤于思考和提問。根據(jù)抽查，學生對理解記憶的知識掌握不夠好，閱讀理解問題的能力較弱。他們在綜合分析問題信息、確定解題思路和方法方面經(jīng)驗不足，答案寫得很隨意，格式不規(guī)范。綜合評價顯示，該班教學成績明顯低于去年。因此，新學期的數(shù)學教學應積極嘗試自主、合作和探究學習，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣素質，努力提高綜合成績，努力縮小與去年學生的差距。　?。骸　∵@學期是這個年級學生初中學習的第二學期。新課程主要包括相貫線與平行線，平面直角坐標系，三角形，二元線性方程組，不等式與不等式，實數(shù)?，F(xiàn)行的教材和教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，走“觀察”、“思考”、“探索”、“討論”、“歸納”的船，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘，用所學的技能解決“復習鞏固”、“綜合應用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師應在靈活選擇現(xiàn)有教材的基礎上，適當引用新的例子，使初中數(shù)學每個單元的知識清晰、有組織、有規(guī)律，鼓勵學生自主、合作、探索地學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣素質?！　《?、目標要求　　這學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生對數(shù)學問題進行“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“總結”，鼓勵學生探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘，運用所學的技能進行“復習鞏固”、“綜合應用”、“拓展探索”等不同層次的解題。在教學中，不僅要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，還要突出數(shù)學知識在社會和科技中的應用，使學生在學習和實踐中記住知識的重點和考試內容，掌握應試技巧和數(shù)學思維方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。期末考試爭取每個學生70分左右的平均分，通過率60%以上，低分率控制在10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五?！　∪?、教學措施　　，積極捕捉課改信息，努力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性?！　?，及時與學生溝通，改善師生關系?！　?，幫助學生理解教學重點和難點，訓練考點和熱點，強化記憶，形成能力，提高成績?！　。褂脪靾D，創(chuàng)設實物場景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化、開放性，爭取更多的師生互動、生生互動的機會?！　?，注重復習舊知識，使所學知識系統(tǒng)化、器官化　　，改進評價方法，注重對學習過程的評價，延遲對基礎知識和技能的判斷，給學生重新考試的機會，樂于成功，注重對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價?！　∷?、教學進度　　3月：(15周，約30課時)新課的交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結束。并進行相位測試。結束新的月考?！　?月：(610周，約25課時)新課以二元線性方程組結束。并進行相位測試。期中考試定在5月1日左右。　　5月：(1115周，約25課時)不等式與不等式組完成新課。并進行相位測試。新月考的結束最初定在6月2日左右。　　6月：(1619周，20課時左右)完成新課，進入綜合復習，進行階段測試。新課程測試的結束時間最初定在1月8日左右　　7月：(2021周，10課時左右)獨立復習答題，考前指導。初一數(shù)學個人計劃6　　20xx20xx學年即將到來，大家在兩個月的暑期調整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關于20xx年下半年工作計劃要求制定初三在本學期的教學計劃。　　一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：　　：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知?！　。涸趥浜谜n的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好?！　。皶r的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗?！　。鹤鳂I(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥?！　。龅絾卧獪y驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評?！　?、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。　　二、基本功，提高自身“內力”　　積極參加學校組織的各項與教育教學有關的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內力”?！　∪⒎謱虞o導，因材施教　　對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方