六年級下冊語文兒童與發(fā)明教案及說課稿-文庫吧
2024-12-06 05:40 本頁面
【正文】 3) 知識與能力目標： 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 了解課文中介紹的幾項與兒童有關(guān)的發(fā)明。 體會課文首尾呼應的寫作方法?！ ∵^程與方法目標： 通過自讀課文、自悟，概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會表達的條理性及寫作方法?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀目標： 憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察和思考生活，敢于創(chuàng)新、敢于實踐的意識?！ 〗谭ǎ骸 秲和c發(fā)明》是一篇略讀文章，略讀文章與精讀文章的處理上有所不同，略讀文章要求學習瀏覽，抓大放小。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用老師去講解分析，因此這節(jié)課，我基本選用“自主讀書、合作學習、自己感悟”的教學方法。 學法： 學無定法，貴在得法，教學本課時，指導學生自由選用“自主學習，合作探究”等方法，真正達到“教是為了不教”這一教學的境界，在閱讀習慣方面，著重培養(yǎng)學生解疑閱讀，學會自學，學會積累的良好習慣。 教學重難點： 通過閱讀與交流文本了解發(fā)明與兒童的生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察和思考生活，敢于創(chuàng)新、敢于實踐的意識?！ 〗虒W過程： 一、直入課題，質(zhì)疑激趣直入課題。 師：同學們，生活中有發(fā)明是與兒童有關(guān)的，你們一定想知道對不對?這節(jié)課讓我們走進《兒童與發(fā)明》聚精會神看老師《兒童與發(fā)明》，寫課題，板書)看到課題，你有什么疑問?這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，簡單(板書)看到課題，你有什么疑問?明了，通過課題質(zhì)疑的方法，激發(fā)了學生學習課文的興趣，從而引發(fā)學生們的讀書欲望。此環(huán)節(jié)大約1分鐘?！ 《?、初讀課文，整體感知初讀課文?！ 煟赫垖W生們帶著這些有價值的問題，快速瀏覽課文，說說課文主要寫了什么? 預設(shè)：這篇課文在學生匯報交流時?！ ?預設(shè)：可能會說到文章介紹了幾種與兒童有關(guān)的發(fā)明。) 教師這時就要來個順勢引導：關(guān)注這篇課文的題目“兒童與發(fā)明”，讓學生體會到，課文2的題目其實就概括了全文的主要內(nèi)容，體會作者寫作時題目的精妙之處。此環(huán)節(jié)大約2分鐘?！ ∪⒕x課文，自學感悟精讀課文?！ ⊥瑢W們，我們整體感知了課文，下面讓我們自學指導下深入鉆研自學指導下深入鉆研文本，看看自己能自學到什么? 自學提示：文本，看看自己能自學到什么? 自學提示：請同學們用? (自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊勾畫出你印象很深的句子，并在書中自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊勾畫出你印象很深的句子，空白處，寫下閃爍著你智慧的文字，還不要忘了在不懂的地方做上記空白處，寫下閃爍著你智慧的文字，讀書時要特別珍視自己的第一感覺”)在自學指號。 特別提醒：“讀書時要特別珍視自己的第一感覺”) 導下，給予學生充分的自主學習的時間。學生自學大約需要8分鐘。分鐘?！ 〈谁h(huán)節(jié)遵循的設(shè)計理念是：此環(huán)節(jié)遵循的設(shè)計理念是：課標中提到，略讀教學要開放，要體現(xiàn)學生的自主學習，在教學中要做到主線貫穿，讓學生在略讀中生成略讀能力， 四、合作交流、引導點撥合作交流。 同學們，你們學的可真認真，老師從你們渴望
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