六年級數(shù)學(xué)下教案設(shè)計文案-文庫吧
2024-12-06 05:35 本頁面
【正文】 成2題?！ 〔乱徊拢瑘A柱的體積可能等于()() 我們在學(xué)習(xí)圓的面積計算公式時，指出：把一個圓分成若干等份，可以拼成一個近似的長方形。這個長方形的面積就是圓的面積。圓柱的底面也可以像上面說的那樣轉(zhuǎn)化成一個近似的長方形，通過切、拼的方法，把圓柱轉(zhuǎn)化為一個近似的長方體(如課本第8頁右下圖所示)。(用自己手中的學(xué)具進行切、拼)觀察拼成的長方體與原來的圓柱之間的關(guān)系 (1)圓柱的底面積變成了長方體的()?！ ?2)圓柱的高變成了長方體的()?！ ?3)圓柱轉(zhuǎn)化成長方體后，體積沒變。因為長方體的體積=()()，所以圓柱的體積=()()。如果用字母V代表圓柱的體積，S代表底面積，h代表高，那么圓柱的體積公式可用字母表示為() [匯報交流，教師用教具演示講解2題] (二)獨立完成4題?！ 「?米，怎樣計算柱子的體積? 先求底面積，列式計算() 再求體積，列式計算() 綜合算式() 要想知道“一個圓柱形杯子能裝多少水?”可以用杯子的“()()”(杯子厚度忽略不計) 教師根據(jù)學(xué)生做題情況挑選一些小組進行匯報、交流，并對小組學(xué)習(xí)情況進行評價?！ ∪⒆晕覚z測 課本9頁試一試 課本9頁練一練1題(只列式，不計算) 四、鞏固練習(xí) 課本練一練的4題 教師進行錯例分析?！ ∥?、拓展練習(xí) 課本練一練的5題 有一條圍糧的席子，，把它圍成一個筒狀的糧食囤，怎樣圍盛的糧食多?最多能盛多少立方米的糧食? 六、課堂總結(jié)，布置作業(yè) 總結(jié)：這節(jié)我們利用轉(zhuǎn)化的方法，把圓柱轉(zhuǎn)化為長方體來推導(dǎo)其體積公式，切記用“底面積高”來求圓柱的體積。 作業(yè)：課本練一練6題 六年級數(shù)學(xué)下教案設(shè)計2021文案3 教學(xué)內(nèi)容： 教材24頁例題及“做一做”的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標： 知識與技能：使學(xué)生在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù)，了解負數(shù)的作用，感受運用負數(shù)的需要和方便?！ ∵^程與方法：使學(xué)生知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負數(shù)。正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點： 初步認識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法?！ 〗虒W(xué)難點： 理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)?！ 〗叹邔W(xué)具： 溫度計、練習(xí)紙?！ 〗虒W(xué)過程： 一、游戲?qū)?感受生活中的相反現(xiàn)象) 游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《我反我反我反反反》。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話?！ 、傧蛏峡?向下看) ?、谙蚯白?00米(向后走200米) ?、垭娞萆仙?5層(下降15層)?！ ∠旅嫖覀儊黼y度大些的，看誰反應(yīng)最快。 ?、傥以阢y行存入了500元(取出了500元)?！ 、谥R競賽中，五(1)班得了20分(扣了20分)?！ 、?0月份，學(xué)校小賣部賺了500元。(虧了500元)。 ?、芰闵?0攝氏度(零下10攝氏度)?！ ≌勗挘豪蠋煹囊晃慌笥严矚g旅游，11月下旬，他又打算去幾個旅游城市走一走。我呢，特意幫他留意了一下這幾個地方在未來某天的最低氣溫，以便做好出門前衣物的準備。下面就請大家一起和我走進天氣預(yù)報。(天氣預(yù)報片頭) 例1 認識溫度計，理解用正負數(shù)來表示零上和零下的溫度?！ 】唇滩模菏紫葋砜匆幌履暇┑臍鉁??！ ∵@里有個溫度計。我們先來認識溫度計，請大家仔細觀察：這樣的一小格表示多少攝氏度呢?5
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