【正文】 怎樣提高學(xué)生的語文成績，說實話這個問題到此刻我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位教師針對不一樣的學(xué)生肯定有一套自我的切實有效的方法。今日我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學(xué)工作中的一點心得體會吧： 一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 興趣是最好的教師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí)，以進(jìn)取的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并進(jìn)取的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。 上學(xué)期我在我班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情景獎勵他笑臉，學(xué)生集齊三個笑臉之后就能夠進(jìn)行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時候，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰?？墒且元剟顬橹?，懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和夸獎，他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性才會高。一學(xué)期下來，我覺得效果還不錯。 二、成立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)共同提高 一個人的力量是有限的，而團(tuán)體的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個小組，每組4―5名同學(xué)，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面本事較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進(jìn)來。早讀課的時候，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照教師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情景，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅僅能夠提高他的學(xué)習(xí)成績，還能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)。 三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課 從上學(xué)期開始，我開始實行團(tuán)體備課，在上每一節(jié)課之前，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我班學(xué)生的實際情景在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)個性化設(shè)計。 提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自我做到一下幾個方面：，不打無準(zhǔn)備的仗。，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。經(jīng)過相互之間的交流自我才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，明白自我的教學(xué)效果。，異常是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。 總之，到xx小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫忙下，教學(xué)方法得到了很大改善，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究，提高本事，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。 最終我想用一首詩結(jié)束我今日的發(fā)言，寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我自豪時。 多謝大家！ 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第7篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)： 大家好! 今日，能夠在那里代表教師發(fā)言，我感到十分榮幸。在此，我向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)致以新學(xué)期最完美的祝愿! 我龍泉小學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，溫馨的學(xué)校氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷。請允許我代表全體教師向各位同學(xué)承諾：熱誠、坦誠、真誠的應(yīng)對每一位學(xué)子，教好書，育好人。在學(xué)習(xí)上、生活中都將盡我最大努力去幫忙每一位同學(xué)，真正的做學(xué)生的良師益友。作為教師，我將會認(rèn)真落實學(xué)校育人為本的職責(zé)，把每個學(xué)生成長情景置于教學(xué)工作的優(yōu)先位置，督促學(xué)生真遵守“十條”行為規(guī)范，嚴(yán)細(xì)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時，我會嚴(yán)格要求自我，學(xué)高為師，身正為范。 我想對同學(xué)提幾點期望和要求，相信這也是所有教師的心聲。作為學(xué)生，你要嚴(yán)格按照學(xué)生“十條”行為規(guī)范來約束自我，把尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)等真正落實到行動中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做禮貌向上的好學(xué)生。在此我也真誠期望廣大同學(xué)學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會生活，做到自強(qiáng)、求實、創(chuàng)新，努力走向成功，邁向輝煌! 最終，祝全體教師工作順利!萬事如意!愿同學(xué)幸福歡樂，學(xué)有所成! 多謝大家! 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第8篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的教師： 大家好！ 金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時刻，我共同迎來了第25個教師節(jié)。能在這樣一個個性的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，情緒也個性激動。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日歡樂、幸福安康！ 選取教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是教師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)！ 回想四年前，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到**這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r，我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作，雖然沒有教具輔助教學(xué)，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在學(xué)校上空。其次，每年我還承擔(dān)了音樂特長生輔導(dǎo)的工作，無論是平時輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的職責(zé)感和使命感，使我常常徹夜無眠。日語罵人的話 應(yīng)對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當(dāng)聽到高一級的藝術(shù)學(xué)校里，有我手把手輔導(dǎo)的特長生時，我也變得更加自信！ 所以，在這四年的教學(xué)事件中，我真切地感受到：孩子的心靈是純潔的，孩子的情感是真摯的！孩子的天空是浩瀚的！教師始終是他的模仿的榜樣！教師始終是他尊敬的楷模！教師始終是他成才的基石！教師永遠(yuǎn)是他人生的明燈！ 教師是偉大的，可我并不是一個偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴，我――不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個又一個地送往彼岸！我只能在自我這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！美句美段摘抄大全 教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的教師，都只是默默地在自我的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自我的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。 四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè)，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。此刻我逐漸明白“燃燒自我，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻(xiàn)，一種犧牲，奉獻(xiàn)我的青春，犧牲我偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責(zé)和使命。 為人師，需要我用真心去愛孩子，需要我用寬大的心胸去原諒孩子的錯誤，需要我用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選取做一名教師，我無怨無悔。 最終我再次祝愿教師節(jié)日歡樂，永遠(yuǎn)年輕！ 多謝大家 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第9篇： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁： 大家好！ 在第二十五個教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界，以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達(dá)我的心聲和對未來的憧憬，情緒倍感激動。 沿著近些年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種夢想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵，是同事的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。 一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我一代又一代人堅持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，職責(zé)重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的期望和夢想，這就決定了我的工作雖然充滿艱辛，但務(wù)必默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我首先務(wù)必不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。 瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我對教育的明白只能深入而不能停止。我需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察潛質(zhì)；我需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新狀況、新問題；我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實踐中的問題；我需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我需要汗水，但更需要智慧，這樣我才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)夢想的彼岸。 這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的理解潛質(zhì)越來越強(qiáng)，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我去追求自身的發(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自我。我需要大膽地去追求自身的成長，僅有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我需要大膽地去追求教育的歡樂和幸福，僅有教師教得歡樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得歡樂和幸福。 “耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，此刻的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最終，再次衷心祝愿各位教師身體健康、工作順利、節(jié)日歡樂！我將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自我的力量，為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無悔的活力！我堅信我張應(yīng)教育事業(yè)的明天，膠州教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌！ 多謝大家！ 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 第10篇： 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓： 大家好! 成為一名教師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而職責(zé)就是教育的光輝。教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。 如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作提高。不追利益，但求今生無悔。 如果說教育源于愛，那么它還基于一份職責(zé)。常有家長對我說：“教師，我的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長和學(xué)生對我的信任，更凝聚著厚重的職責(zé)。學(xué)高為師，身正為范。我一向以教師的職業(yè)道德要求自我，時時處處做學(xué)生的表率。僅有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我進(jìn)取參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自我的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自我、完善自我，盡心盡力地教育好學(xué)生。 我愛學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生，常常利用課余時間，陪他聊天，打開他的心扉，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他眼中，哪怕我只是朝他微微一笑，摸摸他的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認(rèn)可。我也是一個孩子的母親，可每一天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會十分心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點滴的提高，我也會倍感欣慰。我明白我肩上承載著更多的職責(zé)，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。 如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。2011年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻(xiàn)血活動。當(dāng)時的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也十分為我擔(dān)心，我更不敢把自我獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的進(jìn)取分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的教師和學(xué)生樹立榜樣。獻(xiàn)一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復(fù)，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機(jī)會。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出十分值得，我用切實的行動來告訴大家，奉獻(xiàn)是歡樂的，也是幸福的! 居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益?！蔽矣X得教師就要做醉心于教