以大班《洗澡》為例淺談?dòng)變簣@欣賞活動(dòng)中的情景創(chuàng)設(shè)-文庫(kù)吧
2024-12-06 04:01 本頁(yè)面
【正文】 妙惟肖地描繪了婦女們快活的說(shuō)笑聲?！ 〉绾巫尯⒆酉矚g上這音樂(lè)，并能用自己的方式主動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，則需通過(guò)適宜幼兒的方式去突破。我們嘗試將“洗澡”情景與欣賞音樂(lè)進(jìn)行大膽鏈接，音樂(lè)的旋律變化巧妙地轉(zhuǎn)化為可視化的洗澡操作步驟，孩子們忙著“洗澡”，一切都在愉悅的游戲氛圍中悄然進(jìn)行，孩子們的探究目標(biāo)明確，用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，既實(shí)現(xiàn)了游戲的可能，也完成了音樂(lè)欣賞目標(biāo)，是一次游戲植入音樂(lè)欣賞活動(dòng)的成功案例。而這次有趣的嘗試，也使研究者找到了多角度思考幼兒欣賞活動(dòng)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)路徑。即什么樣的經(jīng)驗(yàn)是貼近兒童生活的，它就有可能為我所用，成為我們教學(xué)的一個(gè)有效載體。 二、借助現(xiàn)代化音頻處理技術(shù)，巧妙編輯音樂(lè) 1. 剪輯分段，突破難點(diǎn) 《閑聊波爾卡》是舞曲類(lèi)型，節(jié)奏活潑跳躍，樂(lè)曲有明朗歡快的樂(lè)段，也有樂(lè)句規(guī)整，重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)段。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，要能在一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間里清晰分辨出各樂(lè)段，是非常不容易的。因此筆者在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，就借助音頻處理工具，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行了重新的編輯。選取了整個(gè)樂(lè)曲的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的部分樂(lè)段，整合在一起，既不改變樂(lè)曲園本的曲風(fēng)，也讓各樂(lè)段的變化直觀(guān)明顯，便于孩子聽(tīng)辨，以此突破難點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望，事半功倍，達(dá)到了很好的活動(dòng)效果! 2. 處理速度，循序漸進(jìn) 原曲演奏速度相當(dāng)快，設(shè)計(jì)活動(dòng)前，筆者自己聽(tīng)了很多遍才能快速分辨各樂(lè)段，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，顯然是不可能短時(shí)就能突破的。我又借助強(qiáng)大的音頻處理程序，將整首樂(lè)曲的速度，降低了20%，在不改變音色的前提下，幫助孩子們降低了學(xué)習(xí)難度，找到符合孩子年齡發(fā)展水平的播放速度，便于孩子去了解和感知音樂(lè)，這個(gè)大膽的處理，讓我在兩次不同的試教中，明顯地感受到了改變速度后的優(yōu)勢(shì)：孩子們更喜歡，音樂(lè)更有把握拿捏住了?！?
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