環(huán)境布置論文之淺談幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)-文庫吧
2024-11-16 22:55 本頁面
【正文】 ，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的,能給他以刺激的一切物質(zhì)”。來自意大利北部小鎮(zhèn)瑞吉?dú)W?艾米利亞的學(xué)前教育研究者則對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與布置提出了要求,他們認(rèn)為環(huán)境是一個“可以支持社會，探索與學(xué)習(xí)的容器”。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。那么幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要遵循哪些原則呢？教育性：幼兒園的環(huán)境裝飾不是為美化而美化，各項(xiàng)裝飾都要圍繞幼兒園總的教育任務(wù)來進(jìn)行。各年齡班的裝飾，要結(jié)合各年齡班的教育特點(diǎn)和內(nèi)容，要讓每一塊墻壁都變成一位“不說話的老師”，通過直觀和具體生動的形象告訴孩子應(yīng)該學(xué)什么、做什么，分清美丑，體現(xiàn)教育性。2．審美性：幼兒園環(huán)境裝飾要運(yùn)用形式美的法則，裝飾要按照對稱、均衡、和諧、變化與統(tǒng)一等規(guī)律,色彩要鮮明、協(xié)調(diào)、有主調(diào)。這樣裝飾才能給人以美感，才能使幼兒受到美的熏陶。：幼兒園的環(huán)境裝飾從內(nèi)容到形式都要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，要充滿童趣，即取材內(nèi)容要結(jié)合幼兒生活，形式要生動活潑，形象也要夸張，可適當(dāng)變形，“擬人化”的手法幼兒最喜歡。：幼兒園的環(huán)境裝飾要吸取幼兒的意見，要同幼兒一道美化裝飾。讓幼兒做些力所能及的事情，這樣，不僅在美化環(huán)境中培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)造美的意識，還使幼兒從中學(xué)到知識和技能。，盡量做到一物多用?？沙浞掷脽o污染的廢舊材料，如掛歷紙、畫報(bào)紙、包裝紙、各種紙盒、塑料瓶、布頭及就地取材的自然物等，因材施藝。這樣，可充分利用一切能用的材料，少花錢，多辦事，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用。幼兒園環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)設(shè)，是教育與幼兒技能有機(jī)結(jié)合的體現(xiàn)。在園所環(huán)境建設(shè)中，室內(nèi)環(huán)境的布置與美化，如孩子們利用身邊的玉米皮、高粱稈、各種樹葉、種子、石塊、泥塊、各色羽毛等，制作出各種形狀的小動物、建筑物、圖形等體現(xiàn)農(nóng)村特色的作品；室外幼兒活動場地的安排規(guī)劃，動、植物區(qū)的飼養(yǎng)，如看一看小白兔怎樣吃草、種子怎樣發(fā)芽長葉??所有這些都離不開教師與孩子們的參與設(shè)計(jì)、操作實(shí)踐。正是在這種環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物變化的興趣和能力，啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。優(yōu)化創(chuàng)設(shè)的園所環(huán)境也是進(jìn)行美育，促進(jìn)幼兒良好品德行為習(xí)慣的有效途徑。優(yōu)美活潑的園所環(huán)境都表現(xiàn)出了藝術(shù)、審美的集合，是內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，處處給人美的享受，如各室創(chuàng)設(shè)各種專欄，通過小歌手、小畫家、故事大王比賽、講衛(wèi)生好孩子評選，張貼在專欄內(nèi)或獎勵小紅花等活動。能有效地熏陶幼兒良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，調(diào)動孩子們的興趣，打動他們的情感，讓你愉快的接受教育。以此幫助幼兒明是非、知善惡、識丑美、以德為美、言行文明、舉止大方；另一方面，優(yōu)美的環(huán)境本身就是一種規(guī)范，具有很強(qiáng)的約束力和導(dǎo)向功能，使孩子們最終能夠調(diào)節(jié)心理平衡，達(dá)到情感共鳴和理性認(rèn)同，使自己在身心發(fā)展的內(nèi)在需要上和周圍環(huán)境融為一體。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能夠真正把園所文化擴(kuò)展到孩子們的一切活動場所。既要使幼兒園每一面墻壁會“說話”、每一個角落會“唱歌”，也要使園所文化從內(nèi)容到形式都要規(guī)范、活潑，并能表現(xiàn)出深度、廣度和力度，讓他們產(chǎn)生一種激情，昭示人生哲理。還要精心設(shè)置景點(diǎn)，布置活動區(qū)，保持三季有花，四季長青，富有詩情畫意，真正達(dá)到花草樹木也育人的境界。只有這樣為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我們的素質(zhì)教育才能健康正確的發(fā)展。第三篇：幼兒園環(huán)境布置論文幼兒教室環(huán)境布置俗話說，環(huán)境育人。良好的教育環(huán)境有利于幼兒健康成長，不良的環(huán)境將阻礙幼兒成長！一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)方法室內(nèi)墻飾布局要合理，每面墻壁設(shè)計(jì)什么板塊，教師要心中有數(shù)：如，教室后面主墻面，應(yīng)該突出“主題互動”，因?yàn)椤爸黝}互動”內(nèi)容較多。其它小墻面可以設(shè)計(jì)一些常規(guī)性的互動內(nèi)容。如，“好孩子棋”、“幼兒一日活動安排”、“字寶寶樂園”等專欄，我選擇我真棒主體。各個板塊大小要勻稱，高低錯落有致，體現(xiàn)美學(xué)觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。讓幼兒在與墻飾的互動中獲得知識體驗(yàn)。墻飾布置要生動形象、富有美感：墻飾布置不僅僅體現(xiàn)教育價值，還應(yīng)具有審美價值。我們在設(shè)計(jì)墻飾背景或圖案時一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意
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