人教版二年級名師語文下冊教案-文庫吧
2024-12-06 03:51 本頁面
【正文】 清水是吉祥如意的象征，潑出去的水會給人們帶來幸福呀，帶著新的感受再讀34句。 。(此環(huán)節(jié)設(shè)計是讓學(xué)生更深刻領(lǐng)悟潑水的象征意義，領(lǐng)悟傣家獨(dú)有的風(fēng)情，從而更好的突破重難點(diǎn)) ，我進(jìn)行了弱處理 ，《月光下的鳳尾竹》響起。師伴以音樂，渲染氣氛，以讀代講第一句?！ ?，以聲像手段烘托，讓學(xué)生在樂聲中唱起來，跳起來，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水后歡快的熱烈場面，讀出高興，不忍離去的心情。 (二上音樂課本中的《金孔雀輕輕跳》伴奏帶響起)師生唱、跳金孔雀 ，看：賽龍舟 、看放煙火 、回歸全文用讀給在座的老師聽，讓在座的老師聽了你們的朗讀也想去西雙版納過潑水節(jié)，激發(fā)學(xué)生聲情并茂的朗讀全文?！ ∥濉⑸纸虒W(xué) ?。骸凹?、“祥” ? “祥”生字 ?！ ∪私贪娑昙壝麕熣Z文下冊教案2 《鳥島》 教學(xué)理念 本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關(guān)知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關(guān)系，意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識，懂得愛鳥護(hù)鳥?！ ∪牡谝徊糠纸榻B鳥島的地理位置和名稱，第二、三部分介紹鳥島的鳥，春季成群接隊返回故鄉(xiāng)，夏季成了鳥的世界，第四部分寫鳥島的游人都很愛護(hù)鳥。 全文條理清楚，語句流暢，很適合朗讀，又配有課件，插圖更可以幫助學(xué)生理解課文?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，春姑娘邁著輕盈的步伐一步步走向我們，戶外一片春光明媚，在這樣的美好季節(jié)里，你們最想去干什么?(學(xué)生自由闡述) 昨天，老師的一位旅行社朋友向我介紹一個旅游景點(diǎn)，你們可愿聽聽?(生說)今天，老師就來當(dāng)一次導(dǎo)游向大家介紹聞名中外的鳥島(生齊讀課題)?！ 〗處熃Y(jié)合課件介紹鳥島 二、以讀為本，理解體味 (一)學(xué)習(xí)第二段 (創(chuàng)設(shè)情境)各位小游客們，出發(fā)了!飛機(jī)緩緩地升上天空，穿過大氣層，飛過高山，飛過河流，降落在聞名中外的鳥島了。(播放課件：鳥島) 交流看到的?！ ∵@么多的鳥，他們來干什么?你是怎么知道的? 這數(shù)以十萬的鳥，是不是同一時間一起飛來的?學(xué)生表演理解“陸續(xù)”?！ 〔稍L表演的同學(xué)：你們?yōu)槭裁催x擇在春天飛回鳥島?(看來，鳥兒與人類一樣都喜歡空氣清新，環(huán)境優(yōu)美的地方。) 指導(dǎo)朗讀(春天來到了鳥島，島上一片鳥語花香。小草探出碧綠的腦袋，鮮紅的花朵張開笑臉，它們正伸開臂膀歡迎八方小鳥，春天的鳥島一片生機(jī)。) 你們愿意美美的讀一讀這段嗎? 學(xué)生自由讀配樂指讀分組讀 (二)學(xué)習(xí)第三段 師：關(guān)于夏天的鳥島，老師這兒還有一份旅游資料。小朋友課前也拿到了，現(xiàn)在拿出來 好好讀一讀。 生：(自讀旅游資料) 師：從資料介紹中，你了解到了什么呀? 生：(自由交流，同上一案例故略) 師：老師這兒還有一段優(yōu)美的文字，非常適合朗讀?！ ∧阌眯牡厝プx一讀，讀完后，想想這一小節(jié)中你覺得哪些詞語很重要?！ ∩?自讀后交流)“鳥的世界”“各種各樣”“一個挨著一個”。 師：你體會到了，剛才讀得很用心?！ ∩哼€有“密密麻麻”“到處”。 師：你發(fā)現(xiàn)這些
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