人教版九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)教案-文庫吧
2024-12-06 03:43 本頁面
【正文】 ?！ ?好，下面我們就用實(shí)驗(yàn)來探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響) 二、探究、歸納、推理 (一)探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 介紹實(shí)驗(yàn)器材?！ ≌?qǐng)同學(xué)帶著下面的問題和老師一起來完成實(shí)驗(yàn)探究?！ ?1)為充分“顯示”阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)情況的影響，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該控制哪些因素相同?如何改變物體受到的阻力? (2)為什么讓小車從斜面的同一高度滑下? (3)小車在不同材料的平面上最終停下來的原因是什么? 教案 《九年級(jí)物理牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)》 (1)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 接觸面 阻力的大小 (選填“大”“較小”或“最小”) 小車運(yùn)動(dòng)的距離 (選填“短”“較長(zhǎng)”或“很長(zhǎng)”) 毛巾 棉布 木板 (2)交流討論思考題?！ ?3)展示討論結(jié)果?！ ?二)歸納 生：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢?！ ?三)推理，升華實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 師：如果我們將木板換成表面更光滑的玻璃，小車運(yùn)動(dòng)的距離與在木板上運(yùn)動(dòng)的距離相比較，哪一個(gè)更遠(yuǎn)些? 生：在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn)?！ 煟喝绻幸环N材料，它的表面絕對(duì)光滑，對(duì)小車受到的阻力為零，小車將做什么樣的運(yùn)動(dòng)? 生：小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。 師：運(yùn)動(dòng)的物體不受力將一直運(yùn)動(dòng)下去，那靜止的物體如果不受力，會(huì)怎樣呢? 生：永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)?！ ∪?、揭示規(guī)律、板書課題 一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 師：今天同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步推理得出的規(guī)律跟17世紀(jì)英國科學(xué)家牛頓得出規(guī)律完全一樣。同學(xué)們真棒，你們是當(dāng)今的牛頓?！ “鍟n題：牛頓第一定律 想想議議(學(xué)生交流討論) 牛頓第一定律的適用范圍：。成立的條件：。結(jié)論：?！ §o止的物體如果不受力的作用將保持狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力的作用將保持?！ 煟号ｎD第一定律充分揭示了物體運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，力不是用來維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?！ ∷摹⒄n堂練習(xí)(見學(xué)生手中小練習(xí)) 五、課堂小結(jié) 牛頓第一定律的內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！ ∵m用范圍：一切物體。條件：不受力。結(jié)論：總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！ ×κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?！ ×?、課外作業(yè)(略) 附板書設(shè)計(jì) 內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 適用范圍：一切物體?！ l件：不受力?！ 〗Y(jié)論：總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 人教版九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)教案3 一、知識(shí)目標(biāo) 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用?！ 《?、能力目標(biāo) 通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)?！ ∪?、德育目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛?！ ‖F(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用，聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用?！ ∫?、引入新課 同學(xué)們好，在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念，包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于20000Hz的聲)和次聲(頻率低于20Hz的聲)。聲在生活實(shí)際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)同學(xué)們說出所了解的利用聲的實(shí)例。(學(xué)生舉例后教師總結(jié))遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系
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