中小學(xué)中青年教師電子白板應(yīng)用技能說課大賽實(shí)施方案-文庫(kù)吧
2025-07-08 20:00 本頁(yè)面
【正文】 子白板真正為教學(xué)服務(wù) ；培養(yǎng)和選拔中青年骨干教師，崇尚師德，優(yōu)質(zhì)施教，以此引導(dǎo)教師樹立核心價(jià)值取向。 大賽的指導(dǎo)思想 ：深入研究理論，積極應(yīng)用實(shí)踐； 重在廣泛參與，突出合理創(chuàng)新；展示優(yōu)秀教師風(fēng)采， 發(fā)揮 典型輻射作用； 提高 我 市 教師 信息技術(shù)與 學(xué)科 課程 深層次 整合的水平， 打造 優(yōu)秀的中青年骨干教師隊(duì)伍 。 二 、大賽組織 本 次 大賽由本溪市教育局 主辦， 局團(tuán)委、工會(huì) 組織實(shí)施 ， 義務(wù) 教育處、高中教育處 、教師教育處具體 指導(dǎo)，市 教育信息化管理中心 承辦 。 三 、參賽人員 全市 中 、 小學(xué) 中青年 教師 ，年齡 45 歲 （含 45 歲）以下 。 四 、大賽分組、內(nèi)容及 方法 (一 )大賽分組 大賽設(shè)置 小學(xué)組 、 初 中組 、高中 組 三 個(gè)組別 ，各組別不限學(xué)科 。（二）競(jìng)賽時(shí)間及場(chǎng)地 ： 高中組： 9 月 11 日 8 點(diǎn) 30，市高中 本溪市 中小學(xué) 中青年教師電子白板應(yīng)用技能說課大賽 活動(dòng)指南 3 中學(xué)組 ： 9 月 12 日 8 點(diǎn) 30， 市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 小學(xué)組 ： 9 月 13 日 8 點(diǎn) 30， 市實(shí)驗(yàn)小學(xué) (三 )大賽形式 參賽 以說課形式進(jìn)行。通過口頭語言表達(dá)，對(duì)新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)過程如何應(yīng)用教育技術(shù)手段、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和作用點(diǎn)進(jìn)行闡述，并適時(shí)播放課堂教學(xué)實(shí)錄片斷。 (四 )教材要求 九年義務(wù)教育 19 年級(jí)、高中 13 年級(jí)各學(xué)科 (教材版本不限，但必須為現(xiàn)行教學(xué)教材 ) (五 )評(píng)比辦法 大賽 組委會(huì) 三個(gè)組 聘請(qǐng)有關(guān)專家、教研員組成評(píng)審組，對(duì)參賽選手進(jìn)行 現(xiàn)場(chǎng)打分， 根據(jù)得分確定 獲獎(jiǎng)等級(jí)。 并從 別的一等獎(jiǎng)中各選出兩 名優(yōu)勝者，在頒獎(jiǎng)典禮上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。 五、 具體要求 (一 )闡述 參賽者以 現(xiàn)場(chǎng) 說課的形式 說明 教材、 學(xué)情、 教學(xué) 內(nèi)容 及過程， 評(píng)價(jià)、 反思 ，并 闡述 對(duì)“崇尚師德、優(yōu)質(zhì)施教”的認(rèn)識(shí)及做法。 其中重點(diǎn) 闡 述 教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)手段效果最佳的環(huán)節(jié) ，但 最多不超過 2個(gè) ，其 內(nèi)容 包括應(yīng)用意圖、過程、作用與效果等。 (具體可參考附 件1 的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ) 1．教材分析 ： （ 1） 內(nèi)容說明：對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說明，包括版本和內(nèi)容在該版本溪市 中小學(xué) 中青年教師電子白板應(yīng)用技能說課大賽 活動(dòng)指南 4 本中的章節(jié)地位 。 （ 2） 內(nèi)容解析：在揭示內(nèi)容內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說明核心內(nèi)容之所在，對(duì)其中隱含的思想方法做出明確表述。 2．學(xué)情分析 教師應(yīng)當(dāng)根據(jù) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科特點(diǎn)以及個(gè)體思維發(fā)展理論，對(duì)本內(nèi)容在教與學(xué)的過程中可能遇到的障礙進(jìn)行預(yù)測(cè)，并對(duì)出現(xiàn)障礙的原因進(jìn)行分析?？稍诜治鰧W(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ) （ 包括知識(shí)、思想方法和思維發(fā)展 基礎(chǔ) ） 上，通過比對(duì)已有基礎(chǔ)和新知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系，從中分析出教學(xué)中可能出現(xiàn)的認(rèn)知障礙，即教學(xué)難點(diǎn)。 3．教學(xué)目標(biāo) 在教材分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合預(yù)設(shè)的教學(xué)方法，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)的表述 應(yīng)具有全面性、可測(cè)性 ；目標(biāo) 的闡述 強(qiáng)調(diào)把能力、態(tài)度等“隱性目標(biāo)”融合到知識(shí)、技能等“顯性目標(biāo)”中，以避免空洞闡述“隱性目標(biāo)”，使目標(biāo)對(duì)教學(xué)具有有效的定向指導(dǎo)作用。 教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)準(zhǔn)確而沒有歧義，有助于 聽 者對(duì)目標(biāo)的理解，使之成為課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的依據(jù)。 4．教學(xué) 內(nèi)容與過程 （ 1） 教學(xué)內(nèi)容： 能根據(jù) 學(xué)科特點(diǎn) 及學(xué)生的認(rèn)知需要，合理的組織 教學(xué)內(nèi)容 ，使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、生活化、情境化，能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理拓展，教學(xué)內(nèi)容的組織與安排面向全體，注重差異。 （ 2） 教學(xué)方法： 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平 采本溪市 中小學(xué) 中青年教師電子白板應(yīng)用技能說課大賽 活動(dòng)指南 5 用 新穎、 適合的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，教法和學(xué)法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高。 （ 3） 教學(xué)過程： 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)一定要建立在前面諸項(xiàng)分析的基礎(chǔ)上，前后呼應(yīng)，特別要與設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)。教學(xué)過程中的活動(dòng) 設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注意適切性 (處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)域內(nèi) )，對(duì)學(xué)生的思維能力具有挑戰(zhàn)性，并通過學(xué)生的討論、合作能 夠解決問題。要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的內(nèi)在邏輯線索，突出思維建構(gòu)、技能操作、能力遷移。 5． 教育技術(shù)的應(yīng)用 （ 1） 媒體選擇： 說明 教學(xué)實(shí)際中對(duì) 教育技術(shù)媒體 的需求情況，選擇教育 媒體或 資源 的理由，闡述理由時(shí)要依據(jù)教學(xué)客觀需要及媒體的 特性、功能和 優(yōu)勢(shì) 。 （ 2） 應(yīng)用方式： 教學(xué) 媒體 在教學(xué)應(yīng)用時(shí)， 要發(fā)揮積極作用，有助于完成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 。 媒體的應(yīng)用方式要有助于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，有利于提高學(xué)生的思維發(fā)展和技能培養(yǎng)，有助于提升教師和學(xué)生時(shí)代意識(shí)和信息素養(yǎng)。 （ 3） 使用時(shí)機(jī)： 媒體的使用時(shí)間要設(shè)計(jì)合理，要優(yōu)化教學(xué)效果 ，不能使 課堂 成為電子媒體灌輸?shù)?空間；同時(shí)，選擇和使用媒體時(shí)要體現(xiàn)最小代價(jià)原則，在媒體制作成本和發(fā)揮效果中選擇 恰當(dāng)平衡點(diǎn)。 （ 4） 媒體作用： 說明 教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，能 更好地揭示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程及其本質(zhì)，幫助學(xué)生正確理解知識(shí) 、 發(fā)展思維 ，促進(jìn)知
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