二年級上冊數學有多少張貼畫教學設計范文(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 03:28 本頁面
【正文】 決的問題。希望每一個孩子都能學以致用?！ 《昙壣蟽詳祵W有多少張貼畫教學設計2 教學內容： 北師大版二年級上冊第78~79頁“有多少張貼畫” 教學目標： 經歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律的基礎上理解口訣的意義?！ ∧苡?的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題?！ 〗柚c子圖，建立新舊知識之間的聯系，初步學會用類推的方法學習新知識，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想方法?！ 〗虒W重點： 在理解的基礎上熟記6的乘法口訣并解決簡單的實際問題?！ 〗虒W難點： 初步學會用類推的方法學習新知識。 教學方法： 自主探究、合作交流?！ 〗虒W準備： 課件、學習報告單?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境 同學們，今天老師帶來了許多貼畫，這些貼畫是送給那些專心聽講，愛動腦筋，積極發(fā)言的同學的，你有信心得到它嗎？ 你能看一眼，不用數就知道有大概有多少張貼畫嗎？ 二、探究新知 ?。ㄒ唬┨顚懕砀瘛！ 煟鹤屛覀冞厰颠呎碓诒砀窭铮?行有幾張貼畫？2行有多少張貼畫？你是怎么算的？（6+6，26，口訣）3行有多少張貼畫？你是怎么算的？（6+6+6，12+6，36，口訣） 你會接著算嗎？把你的結果在這個表格里寫一寫。咱們比一比誰完成的又正確又快?！ R報填寫結果?！ 。ǘ┯^察、圈畫。 同學們，為了更直觀地看到結果，你能借助這個圖進行說明嗎？ 通過觀察你發(fā)現了什么？（1個6是6；2個6是12，3個6是18） （三）列式計算。 根據點子圖，能列出乘法算式嗎？ 如果沒有點子圖，你有什么好方法又對又快地進行計算？ ?。ㄋ模┚幙谠E，找關系。 編口訣。 根據以前學習的經驗，請同學們先自己編一編6的乘法口訣。可以同桌兩人一組說一說?！ ±斫庖饬x。 ?。?）看看哪些已經學過了？ “四六二十四”是什么意思？還可以計算哪道乘法算式？ ?。?）這幾句新口訣什么意思？ 找關系。 仔細觀察，想一想這些口訣之間有什么關系？ ?。ㄎ澹┱曳椒?，記口訣。 有什么好方法記住這些口訣？ 背誦口訣。 你認為哪句口訣難記憶？為什么？ 如果當我們計算“67=？”時，真的忘記口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關系解決嗎？ 用下面兩種方法推算67的結果，你看懂了嗎？ 三、運用口訣，解決問題。
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