二年級上冊語文參考教案整理-文庫吧
2024-12-06 03:24 本頁面
【正文】 ”有什么特點，它有什么作用? ③為什么不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思? 小組派代表匯報交流學(xué)習(xí)結(jié)果?！ 熛鄼C(jī)放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識? 指導(dǎo)朗讀35節(jié)?！ ?五)學(xué)習(xí)第六自然段 為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢? 齊讀第6自然段?！ ∞r(nóng)業(yè)還有哪些變化呢? (六)布置作業(yè) 朗讀課文 去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化?！ ⌒W(xué)二年級語文教案3 《坐井觀天》 課前準(zhǔn)備 生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板 青蛙與小鳥的頭飾若干?！ 〗虒W(xué)時間：2課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀、理解課文 一、學(xué)生瞬息萬變讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文大意 板書課題：坐井觀天 師：同學(xué)們通過自己讀書都知道了這個故事，誰能說說“坐井觀天”的“觀”是什么意思。誰坐井觀天?！ ≡僮x讀這個故事，同桌互相檢查生字讀音是否正確?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，檢查讀音。 (1)從學(xué)生中選出一個“小老師”，負(fù)責(zé)正音?！ ?2)開火車讀生字卡，誰的讀音不準(zhǔn)，由“小老師”糾正。(注意“弄”的聲母是“n”，“錯”的聲母是平舌音)學(xué)生沒準(zhǔn)的字音教師指導(dǎo)?！ 《⒆x課文，理解青蛙和小鳥對天的不同看法 自己讀課文，想一想，從課文中哪些地方可以看出：小鳥說天很大，青蛙說天很小。 和同桌討論一下，把小鳥說天很大，青蛙說天很小的那兩個詞語(無邊無際、井口那么大)找出來作上記號，再讀一讀?！ 〗處熢诤诎迳虾喒P畫小鳥和青蛙?！ ≌埻瑢W(xué)把課文中小鳥說天很大，青蛙說天很小的詞語告訴大家?！ 〗處煱鍟??！ 〗處熤负诎逡x?！ ?1)小鳥說：“天無邊無際?！薄 ?2)青蛙說：“天不過井口那么大?！薄 ∪⒃僮x課文，理解小鳥和青蛙為什么對天有不同的看法 提問：小鳥怎么知道天無邊無際，青蛙為什么說天只有井口那么大?讀課文，找出答案?！ ≌l愿意告訴大家，小鳥和青蛙為什么對天的大小有不同的看法?(小鳥在天上飛，青蛙坐在井里) 教師板書：“天上”、“井里” 指板書小結(jié)：小鳥說天無邊無際是因為它在天上飛，青蛙只有井那么大是因為它坐在井底?！ ⊥瑢W(xué)們討論一下，能不能給這只坐在井底看天的青蛙取個名字?(井底之蛙) 四、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步理解課文意思 放幻燈及教學(xué)錄音。(有條件可用多媒體) 請同學(xué)們自己讀一讀課文，在讀小鳥和青蛙的對話時要讀出不同的語氣?！ ∧阕钕矚g讀哪幾段，讀給大家聽聽。(抽生自由選讀，教師以參與的身份進(jìn)行朗讀指導(dǎo)) 同桌分角色讀、交換角色讀，互相評議。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：做練習(xí)、學(xué)習(xí)生字 一、齊讀課文 二、表演“坐井觀天”，進(jìn)一步體會寓意 假如你是青蛙，跳出井口后，你會看見些什么，你會想些什么，說些什么?(自己練一練) 帶上頭飾即興表演，大家評議?！ 〖偃缜嗤苌咸?，小鳥下井，那么它們又會說些什么?(同桌互相指導(dǎo)表演，然后上臺帶頭飾表演) 這個寓言故事告訴了我們一個什么道理?(學(xué)生自由談) 小結(jié)：小鳥和青蛙都是說的實話，可是由于它們所處的位置不同，得出的結(jié)論就不一樣?！白^天”是一個比喻，就是把那些目光狹小、自以為是的人比做“井底之蛙”。通過學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)我們要學(xué)會從不同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。
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