【正文】 等于有了一大筆財(cái)富?！边@是許多學(xué)生在課堂教學(xué)爭(zhēng)論中“不留”的重要理由，也是本文要學(xué)生明白的一個(gè)做人準(zhǔn)則，因此，它也可以成為一句名言。為進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)，筆者設(shè)計(jì)了書寫名言的訓(xùn)練，既是對(duì)文本閱讀的總結(jié)，也是一種動(dòng)筆寫話的練習(xí)。既達(dá)到了德育這一目標(biāo)，也提煉能力，可謂一箭雙雕。最后的寫話交流和教師評(píng)點(diǎn)，可以讓全體同學(xué)分享同伴思維的火花?！　‘?dāng)然，在課堂教學(xué)中，還存在各種各樣的問題，如如何根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律，做到教學(xué)目標(biāo)更加集中簡(jiǎn)潔，讓教學(xué)顯得簡(jiǎn)約而豐滿，更富有成效。這些問題，都需要筆者細(xì)細(xì)琢磨思考，努力追尋。　　總之，這是一篇充滿強(qiáng)烈人文色彩的課文，但怎樣使學(xué)生領(lǐng)悟父親的精神品質(zhì)，筆者并沒有進(jìn)行空泛的說教，簡(jiǎn)單的“告訴”，而是以語言文字為根，始終引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)語言文字的品味、賞析、感悟和運(yùn)用中來解讀父親的形象，在積極自主的閱讀實(shí)踐中獲得心靈的震撼和人生的啟迪，注意了語文教學(xué)人文性和工具性的統(tǒng)一，凸現(xiàn)了語文本體?！　≈胁誓翘旖虒W(xué)設(shè)計(jì)3教材分析　　《中彩那天》講的是一個(gè)修理廠的技工，無意中抽中了大獎(jiǎng)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，他把大獎(jiǎng)送給了同事。作者贊揚(yáng)了這種誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì),它讓我們懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴?！　W(xué)情分析　　“以誠(chéng)待人”、“誠(chéng)實(shí)守信”等這對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說已經(jīng)很熟悉，從小開始接受這方面的教育就比較多，以誠(chéng)待人的事例也知道很多，學(xué)生有一定的思想基礎(chǔ)。這篇課文的內(nèi)容很有感染力，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，因此要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行對(duì)話，感知課文內(nèi)容的同時(shí)，讀中品味，感受文中人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者表情達(dá)意的方式?！　≡O(shè)計(jì)理念　　以語言為載體，抓住人物的語言、動(dòng)作與神情，揣摩人物心理。在教師設(shè)置的問題情境中，切己體察，通過聯(lián)系上下文，逐層朗讀感悟，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，豐滿人物之形象?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字?！　∧苷_讀寫下面的詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等?！　∫I(lǐng)學(xué)生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會(huì)父親崇高的精神世界?！　÷?lián)系實(shí)際，理解母親說的“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@句話的含義?！　∮懈星榈乩首x課文。　　教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)理解母親說的兩句話。　　課前準(zhǔn)備　　?！　?。　　?！　〉谝徽n時(shí)　　教學(xué)步驟：　　一、導(dǎo)入　　1．談話導(dǎo)入?！　煟和瑢W(xué)們你家買彩票嗎，你希望有什么樣的結(jié)果？（中獎(jiǎng)，或中大獎(jiǎng)）由此看來，中將了，你們一定很高興，可是有一個(gè)人，他雖然中獎(jiǎng)了，但是他神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？　　2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)5課，《中彩那天》?！　?.（師板書課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　《?、檢查預(yù)習(xí)，相機(jī)學(xué)習(xí)12段?！　煟航處熆创蠹医處熥尨蠹以陬A(yù)習(xí)中摘錄的生字和詞語，誰愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語）　?。S機(jī)表揚(yáng)：真了不起，多音字讀準(zhǔn)了）　　師：你們用自己的方式理解了詞語，這些詞的意思你明白了嗎？誰說說“拮據(jù)”的意思。　　生：經(jīng)濟(jì)情況不好，困窘?！　煟核炎值渖系囊馑寄畛鰜砹?，看來還是不懂。我們看看課文中是怎么出現(xiàn)的？（課件出示句子：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)）　　師：誰能簡(jiǎn)介第二次世界大戰(zhàn)誰能簡(jiǎn)介　　生：1939—1945年，德國(guó)、意大利、日本法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)人類歷史上空前規(guī)模的第二次世界大戰(zhàn)，先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民死亡1億零221萬余人，最后以德、意、日三個(gè)法西斯國(guó)家的徹底失敗而告結(jié)束?！　煟涸谶@樣的社會(huì)環(huán)境下，庫(kù)伯家的生活很拮據(jù)，拮據(jù)是什么意思？　　生：生活很困難。　　生：困難到靠父親工作維持六口人的生活?！　煟簩?duì)，庫(kù)伯家的生活很拮據(jù)，但是在這樣貧窮的狀況下，母親還常常安慰家里人，　?。ㄕn件出示）（齊讀）：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。　　師：對(duì)這位母親，你想說什么？　　生；這是一位偉大的母親，是一位稱職的母親。　　生：我覺得這句話雖普通，卻包含著哲理　　師：你說說什么哲理?！　∩阂粋€(gè)人活得誠(chéng)實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會(huì)贏得眾人的尊重和贊譽(yù)。（隨機(jī)表揚(yáng):你回答的真好?。　煟哼@句話出自我母親之口。盡管家里拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上最可貴的東西，在他眼里，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)、守信用，不貪圖不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富?！　煟菏裁从质恰皦?mèng)寐以求”？　　生：很想要?！　∩鹤鰤?mèng)的時(shí)候都想要?！　煟菏裁磿r(shí)候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車，連做夢(mèng)都想要，那才叫“夢(mèng)寐以求”。有些詞語要聯(lián)系生活實(shí)踐來理解更準(zhǔn)確。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫中彩那天發(fā)生的事？　　生；第3段到第9段?！　∪?、重點(diǎn)品讀　　師：這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)３～9段?！　。ㄒ唬?自讀三～五自然段，了解中彩那天發(fā)生的事情.　　有一天我放學(xué)回家，當(dāng)我經(jīng)過百貨商店的門前，我看到有一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎(jiǎng)的方法饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)撸绻阃蝗坏玫竭@輛車，你是什么樣的心情，表情會(huì)怎樣？我們來試一試，說說看。　　生：我太高興了！我會(huì)蹦起來?！　∩喊。医K于得到這輛汽車了?！　∩何視?huì)眉飛色舞?！　煟赫媪瞬黄?，我從你們的聲音，表情上感受到你們的激動(dòng)與興奮。文中的我也和你們一樣高興，“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來?！薄　∮谩癌ぉぁ碑嫵雒鑼懜赣H中彩后表情的句子。　　學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。　　生：？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）　　：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。”　　師：同學(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？　　生：（因?yàn)楦赣H買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并做了記號(hào)“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng)）（隨機(jī)表揚(yáng)：你說的真準(zhǔn)確?。　”容^父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，突出父親的不悅）　　（二）感情朗讀45段　　師：我不明白為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？　　生：因?yàn)槟赣H告訴我：你父親面臨一個(gè)道德難題。　　師：這是爸爸不高興的原因?！　∩簽槭裁磿?huì)面臨這樣一個(gè)道德難題？難道我們中獎(jiǎng)得到汽車是不道德的嗎？　　師：課后熟讀第8段。　?。ㄕn件出示）：想想父親到底遇到一個(gè)什么道德難題？　　第二課時(shí)　　（一）復(fù)習(xí)　　聽寫詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等?！　。ǘ┢纷x感悟　　師：本文講了一件什么事?父親到底遇到一個(gè)什么道德難題？　?。ㄈW(xué)習(xí)第8段　　指讀8段　?。ㄕn件出示）“母親讓我仔細(xì)辨別淡淡的K字”?！　煟鹤x這兩句話你明白了什么呢？　　生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。　　生：中彩的是庫(kù)伯，不是爸爸?！　煟鹤x書時(shí)要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來？　　生：我通過“仔細(xì)地看”才看出來?！　∩何彝ㄟ^看了一遍又一遍（找出“看了又看”）　　生：我從“終于”這個(gè)詞上看出來?！　煟和瑢W(xué)們，這才叫讀書，一定要邊讀邊想，不能光看書上寫的什么就是什么了。那么，這時(shí)候，你又產(chǎn)生了什么問題？　　生：我想問：為什么是淡淡的K字？（父親把“05102”上的”k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）　　生：我想問：這淡淡的K字代表什么意思？中彩的是庫(kù)伯，不是爸爸　　師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問題?！　煟簞偛诺膯栴}解決了沒有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號(hào)，又把它擦了？　　生：因?yàn)檫^后，倆人把這件事忘了。　　師：庫(kù)伯忘了什么事？那爸爸把那記號(hào)給擦掉意味著什么？　　師：那么爸爸在擦這個(gè)記號(hào)的時(shí)候會(huì)想些什么？　　生：擦了就是我的車了。　　生：如果我是爸爸的話，我會(huì)想，我不會(huì)擦得太干凈，因?yàn)檫@不是我的。　　生：我想，這彩票雖然是庫(kù)伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會(huì)知道的，那車就是我的?！　煟耗銈冋f的都有理由，都是想把車留給自己。就連我也激動(dòng)地說：　　“可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀！”　　顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么？（因?yàn)閹?kù)伯是有錢人，我們家窮）　　（隨機(jī)表揚(yáng)：這里同學(xué)們回答的積極踴躍，各抒己見老師為你們驕傲?。　煟喊职质莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，父親面臨的道德難題，指的是什么？　　生：因?yàn)榧依锷詈苻讚?jù)，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。而庫(kù)伯先生和父親早就忘了。如今中彩，庫(kù)伯并不知道，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中彩能讓他家里經(jīng)濟(jì)情況大為改觀，到底是獨(dú)自占有，還是誠(chéng)實(shí)、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫(kù)伯呢？這是對(duì)父親道德信念的考驗(yàn)，是一個(gè)艱難的抉擇，所以父親面臨著一個(gè)道德難題?！　∩桓赣H夢(mèng)寐以求地想要車，車已到手，不如留下?！　‰S機(jī)表揚(yáng)：你概括的很準(zhǔn)確，其他同學(xué)要向你學(xué)習(xí)！　　師：你們說的那么多理由，其實(shí)就是想把車留下，現(xiàn)在有沒有理由留下？　　生：有?！　煟海ㄕn件出示）最后兩句話?！　∩糊R讀?！　煟壕驮谖疫M(jìn)門時(shí)聽到父親在撥電話，是打給庫(kù)伯的，又發(fā)生了什么問題了？　　生：為什么給庫(kù)伯打電話？　　生：打電話是想把車還給庫(kù)伯。父親經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終選擇打電話請(qǐng)同事來取車，父親誠(chéng)實(shí)守信的人格占了上風(fēng)?！　煟簽槭裁匆€給庫(kù)伯？讀書找找原因。　　生：齊讀“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！薄　煟和瑢W(xué)們。車被開走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個(gè)地方補(bǔ)出父親可能說的話。　　　?、冽R讀最后一段。　?。ㄕn件出示）：中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。最富有的時(shí)刻是什么意思？　　生：是說父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了誠(chéng)實(shí)、有信用的原則。　　師：這句話講我長(zhǎng)大后對(duì)母親的教誨的深刻體會(huì)，父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來的。（齊讀第一自然段和最后一個(gè)自然段的兩句話）　　（五）總結(jié)拓展　　，你有什么收獲與體會(huì)？　　師：看來財(cái)富不僅僅是金錢，老師從字典中查來關(guān)于財(cái)富的解釋，財(cái)富：有價(jià)值的東西，有自然財(cái)富，物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富，在你的意識(shí)當(dāng)中，除了錢，還有什么財(cái)富？　　生：誠(chéng)實(shí)信用。　　生：我學(xué)到的知識(shí)。　　生：一生幸福也是財(cái)富?！　∩毫己玫牡赖滦袨?。　　生：快樂也是財(cái)富?！　∩褐灰辛苏\(chéng)實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富？　　師：課文學(xué)到這里我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的了解，把你搜集的名人名言說給同學(xué)聽。　　師總結(jié)：同學(xué)們，對(duì)于一個(gè)人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。誠(chéng)信是明燈，是砝碼，是力量。愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有信用的人！　??？你是怎樣處理的？　　師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，希望你們?cè)俳釉賲?！　　（六）作業(yè)　　。　　“收獲與體會(huì)”，略做修改寫下來，也讓自己的體會(huì)形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字?！　∪纾喝瞬粌H需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有　　板書設(shè)計(jì)　　5中彩那天　　生活：拮據(jù)　　中彩：神情嚴(yán)肅　　送給庫(kù)伯：興奮　　（誠(chéng)實(shí)、有信用、最富有）　　中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)習(xí)目標(biāo)　?、僬J(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。　　能正確讀寫下面的詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等?！　、谡_、流利、有感情地朗讀課文?！　、劾斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。　　④想象人物的心理活動(dòng)，體會(huì)情感?！　≌n前準(zhǔn)備　　寫著名言的投影片?！　〉谝徽n時(shí)　　●名言導(dǎo)入，直奔中心　?、賹?dǎo)入：齊讀一句名言：（出示投影）　　“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！薄　∫晃黄胀ǖ哪赣H　　朗讀課文，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容？　　（再次感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的“道德難題”）　　●品析詞句，探究父親的心理變化過程　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)三～五自然段　　走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。　?、僮宰x三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子?！　、趯W(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。　??？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）　　：　　“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！薄拔?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。”　　揣摩人物心理：同學(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？（因?yàn)楦赣H買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并做了記號(hào)“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng)）　　比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，突出父親的不悅）　　，練習(xí)說話，深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界。（出示配樂投影）　　大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：　?。?）有感情地朗讀第五自然段?！　。ǘW(xué)習(xí)六～八自然段　?、倌x思考：萬般無奈的父親，緩